题目内容

11．下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　）
A．冰、干冰、矿泉水B．氮气、氧气、空气
C．水银、水、医用消毒酒精D．液氧、河水、氧化铁

分析 根据单质、氧化物、混合物的概念来判断物质类别，由一种元素组成的纯净物是单质，由两种元素组成且一种是氧元素的化合物属于氧化物，由不同物质组成的物质属于混合物．

解答 解：A、冰属于化合物、干冰属于氧化物、矿泉水属于混合物，故A错；
B、氮气、氧气都属于单质，空气属于混合物，故B错；
C、水银属于单质、水属于氧化物、医用消毒酒精属于混合物，故C正确；
D、液氧属于单质、河水属于混合物，氧化铁属于纯净物，故D错．
故选C．

点评 应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成

练习册系列答案
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1．已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳．某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）．

实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg．
回答下列问题：
（1）仪器①的名称是酒精灯；
（2）写出装置A中发生的一个反应的化学方程式FeCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$FeO+CO2↑，FeO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+CO2；
（3）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且C中澄清的石灰水不变浑浊；
（4）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a＜b（填“＞”“=”或“＜”）；
（5）D处为收集尾气的装置，应选择乙装置（填“甲”“乙”或“丙”）．
2．判断火柴燃烧是化学反应的依据是（　　）
A．放出热量B．发光C．有新物质生成D．无法判断
19．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

（1）用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是A（填序号），试管口应塞上一团棉花，目的是防止高锰酸钾堵塞导管，收集纯净的氧气应采用的装置是F（填序号），反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）实验室制取二氧化碳的反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，常使用装置C代替装置B制取气体，其优点是能控制反应的发生和停止，若要选择G作为收集装置，二氧化碳应该从a （填“a”或“b”）端进入．
（3）小明同学设计了如图乙装置用于验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，H中的现象是石蕊试液变红，原因是CO2+H2O═H2CO3（用方程式表示），I中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，J中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃，密度大于空气．
（4）某兴趣小组用图丙进行CO还原氧化铜的实验，该装置存在的一个主要问题是缺少尾气处理装置；在点燃酒精灯之前，必须先通一会儿CO，目的是防止爆炸；实验过程中，K处硬质玻璃管中能观察到的实验现象是黑色的氧化铜变红，发生的化学反应方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；实验结束后，先熄灭酒精灯的原因是防止生成的铜重新被氧化．
6．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．冰水B．汽水C．香水D．食醋
16．只用一种试剂就能一次性判断金属锌、铜、银的活动性顺序，这种试剂是（　　）
A．氯化镁溶液B．稀硫酸C．硝酸银溶液D．硝酸铜溶液
3．可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　　）
A．分别加入适量澄清石灰水B．分别伸入带火星的木条
C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入适量蒸馏水
20．测定空气中氧气含量（如图）．
（1）集气瓶底部先加入少量水的目的是吸热降温减压，防止胶塞弹开；
（2）反应中观察到红磷燃烧的现象是暗红色固体燃烧，产生黄白色火焰，发光放热，冒出大量白烟，生成白色固体；
（3）冷却后，打开弹簧夹观察到烧杯中的水延导管进入集气瓶，约占集气瓶内水面上气体体积的$\frac{1}{5}$；
（4）写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（5）如果弹簧夹没夹住胶皮导管，实验开始时烧杯中的现象是烧杯中导管口有气泡冒出．
1．碳12原子的实际质量为 1.993×-26Kg，氧原子的质量为2.657×10-26kg，那么氧原子的相对原子质量是？（计算结果保留整数），那么由2个氧原子构成的氧气分子（O2）的相对分子质量是？

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