下列有关实验现象的描述中.正确的是A. 镁在空气中燃烧.产生淡蓝色的火焰B. 盐酸中加入铁锈后.溶液呈黄色C. 紫红色高锰酸钾溶液中通入二氧化硫后不褪色D. 氯化铵与熟石灰研磨产生的气体无色无味 B [解析]A. 镁在空气中燃烧.发出耀眼白光.放出大量热.生成白色固体.错误,B. 盐酸中加入铁锈后.盐酸和铁锈的主要成分氧化铁反应生成氯化铁和水.溶液呈黄色.正确, 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关实验现象的描述中，正确的是

A. 镁在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰

B. 盐酸中加入铁锈后，溶液呈黄色

C. 紫红色高锰酸钾溶液中通入二氧化硫后不褪色

D. 氯化铵与熟石灰研磨产生的气体无色无味

B 【解析】A. 镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体，错误；B. 盐酸中加入铁锈后，盐酸和铁锈的主要成分氧化铁反应生成氯化铁和水，溶液呈黄色，正确；C. 二氧化硫有还原性，紫红色高锰酸钾溶液中通入二氧化硫后褪色，错误。D. 氯化铵与熟石灰研磨产生氨气，生成无色有刺激性气味的气体，错误；故选B。

练习册系列答案

相关题目

为探究一瓶氢氧化钠溶液是否变质，某兴趣小组进行了如下实验：

（1）小涛取适量样品于试管中，向其中滴加几滴酚酞试液，观察到溶液变红色，由此判断这瓶氢氧化钠溶液未变质；

（2）小思认为小涛的结论不科学，她的理由是__________；于是，她向试管中加入足量的稀盐酸，观察到的现象是_________________，说明这瓶氢氧化钠溶液已变质；

（3）为进一步探究该瓶氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质，小琛设计了以下实验方案：

操作步骤

实验现象

结论

①取适量样品溶液于试管中，滴加足

量的________溶液，过滤

______________

_______

②向滤液中滴加适量________溶液

溶液变红

碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红色稀盐酸产生气泡产生白色沉淀酚酞溶液氢氧化钠溶液部分变质【解析】（2）小思认为小涛的结论不科学，她的理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红色；于是，她向试管中加入足量的稀盐酸，观察到的现象是产生气泡，说明溶液中含有碳酸钠，进一步说明这瓶氢氧化钠溶液己变质；（3）要证明氢氧化钠是全部变质还是部分变质，关键是证明氢氧化钠的存在，首先加入...

下图是镁原子的结构示意图，已知镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为：2Mg+CO2点燃2MgO+C。根据以上信息，下列判断错误的是

A. 镁原子在化学反应中容易失去2个电子

B. 金属镁在自然界中都以化合物的形式存在

C. 该反应是置换反应

D. 活泼金属钾、钙、镁等着火后可用二氧化碳灭火

D 【解析】A、镁原子最外层电子数为2，故镁原子在化学反应中容易失去2个电子，正确；B、金属镁的活动性比氢强，故金属镁在自然界中都以化合物的形式存在，正确；C、反应物是一种单质与一种化合物，生成物也是一种单质和一种化合物，符合“一换一”的形式，故该反应是置换反应，正确；D、由反应的化学方程式可知，金属镁能在二氧化碳中燃烧，故金属镁着火后不可用二氧化碳灭火，错误。故选D。

请结合图示回答下列问题：

⑴t2℃ a物质的溶解度是90g,表示t2℃时，在_______g水中溶解90g a物质达到饱和。t2℃时向50g水中加入60g的a 物质，形成________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

⑵使接近饱和的溶液变成饱和溶液，可采用加溶质、降温方法的物质是______（填“a”或“b”）。

⑶t1℃时100g a的饱和溶液溶质质量分数________填“＝”或“＞” 或“＜”）200g b的饱和溶液的溶质质量分数。

⑷将t2℃等质量的a、b饱和溶液分别降温到t1℃时，下列有关说法正确的是_______填字母）。

A.a溶液析出晶体 B.b溶液析出晶体 C.b溶液的溶质质量分数不变，但变成不饱和溶液。

100 饱和 a = AC 【解析】⑴t2℃ 时，a物质的溶解度是90g,表示t2℃时，在100g水中溶解90g a物质达到饱和。t2℃时向50g水中加入60g的a 物质，能溶解45g,剩余固体15g,形成饱和溶液；⑵a的溶解度随温度降低而减小，b的溶解度随温度降低而增大，使接近饱和的溶液变成饱和溶液，可采用加溶质、降温方法的物质是a；⑶，t1℃时a、b的溶解度相同，100g a的饱和溶液溶...

对比实验是初中化学重要的实验方法，下列对比实验设计不合理的是

A. 对比二氧化碳含量 B. 对比温度对微粒运动速率的影响

C. 铁生锈需要氧气 D. 证明不同金属的活动性顺序

D 【解析】控制变量原则控制其他因素不变，只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响，遵循单一变量原则既便于对实验结果进行科学的分析，又增强实验结果的可信度和说服力。A、呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能，证明呼出气体中二氧化碳的含量高，正确；B、热水中品红扩散的快，冷水中品红扩散的慢，证明温度越高，分子运动越快，正确；C、铁在有水没有氧气的环境中不生锈，在有氧气和水的环境中生锈，说...

下列关于防锈措施不合理的是

A. 菜刀洗净晾干 B. 铁制防盗门喷油漆

C. 洗净铁制品表面的油膜 D. 门把手镀保护金属

C 【解析】铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，所以防锈的方法有隔绝氧气、保持金属表面洁净干燥、改变金属的组成和结构；A. 菜刀洗净晾干，可以保持干燥，有利于防锈，正确； B. 铁制防盗门喷油漆，可以隔绝氧气而防锈，正确；C. 洗净铁制品表面的油膜，易导致金属与氧气、水接触更充分，而更易锈蚀，错误； D. 门把手镀保护金属，可以隔绝氧气而防锈，正确。故选C。

实验室用如图1所示裝置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题。

（1）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，A装置中发生反置的化学方程式为_____，A与C相连后C中的现象为_____。

（2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H2经干燥后用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是a→b→c→_____。

（3）若将A装置中的药品换成硫酸铜溶液和铁粉，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。老师提示，该反应生成的气体只有一种。

（猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2中的一种，提出猜想的依据是_____。

（资料）S02易溶于水，化学性质与二氧化碳相似，能使澄清石灰水变浑浊，生成CaS03。

（方案）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案。

①甲同学认为是O2，则检验方法是_____。

②乙同学认为是S02，则只需将装置A、C相连，看澄清石灰水是否变浑浊即可。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式：_____。

③丙同学在乙同学实验装置的基础上增加了如图2所示的装置，观察到试管中产生的现象是_____。

（结论）经过实验，得出结论：放出的气体为H2。

（4）在氢气还原氧化铜的实验中，向50g氧化铜粉末中通氢气，加热一段时间后，测得反应后生成水的质量为9g。求已反应掉的氧化铜的质量________。

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；澄清的石灰水变浑浊； g；质量守恒定律；带火星的木条检验，看木条是否复燃； SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O；铜网表面的黑色物质变红；已反应掉的氧化铜的质量为40g。【解析】根据所学知识和题中信息知，（1）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，A装置中发生反置的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。A与...

下列实验方案中，实验设计能达到实验目的是（　　）

方案	实验目的	实验设计
A	除去氧化钙中少量碳酸钙	加入足量的水，溶解，过滤
B	检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳	将燃着的木条伸入集气瓶中
C	探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应	向反应后所得的溶液中滴加酚酞溶液
D	鉴别氯化钡、碳酸钾、稀盐酸三种溶液	将组内物质相互混合，观察现象

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】方案实验目的实验设计 A 除去氧化钙中少量碳酸钙加入足量的水，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙不溶解，无法通过溶解、过滤除去，故A错误； B 检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，不一定是二氧化碳，氮气也可以使燃着的木条熄灭，故B错误； C 探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好...

下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）

A. 构成：都是由碳原子和氧原子构成，只是二氧化碳多一个氧原子

B. 性质：CO2能溶于水；CO难溶于水

C. 用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料

D. 危害：CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

A 【解析】A. 构成：两种物质的分子都是由碳原子和氧原子构成，只是一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，错误；B. 性质：CO2能溶于水，CO难溶于水，正确；C. 用途：CO2可用作气体肥料，CO可用作气体燃料，正确；D. 危害：CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，正确。故选A。

试题分类