Question

课上老师演示了如图所示的探究分子性质的实验．
（1）课上你观察到的现象是

A中酚酞溶液变红

．课堂上，坐在前排的王同学闻到了一股刺激性的气味，老师告诉他，这是氨水发出的气味，他由此推断，氨水具有

挥发性

性．
（2）张同学查找资料知道，具有刺激性气味的物质是氨气，是一种对身体有害的物质，于是，他考虑能否减少氨气对空气的污染呢？与同学们讨论后，一致认为，减少药品的用量，是一种解决问题的办法，于是，他们用

饮料瓶盖等

（你认为适合的物品）代替小烧杯，将罩在上面的1000mL的大烧杯用250mL的烧杯代替，这样既解决了过多氨气污染环境的问题，同时由于氨水与酚酞溶液的距离较近，实验现象非常明显．
（3）秦同学认为，要想证明分子的性质，可以采用更简单的办法．他取来一沓报纸，在第一张上用钢笔画了一个圈，再向圈中滴了一滴水，同学们一同观察，发现水浸湿的面积扩大到圈外，这说明分子是

不断运动的

，掀开第一页报纸，发现下面的报纸也湿了，这说明

分子间有间隔

，

分子很小

．
（4）此时谢同学惊奇地发现，画圆圈的墨水痕迹也有所扩大，只是扩大的范围没有水浸湿的面积大．对此谢同学的解释是A．墨水和水的量不同；B．不同物质的分子运动速率

不同

（填“相同”或“不同”）．

Answer 1

分析：（1）根据氨水的性质分析回答；
（2）根据日常生活中类似小烧杯的器具分析回答；
（3）根据分子的特征分析回答．分子很小，分子是不断运动的，分子间有间隔．
（4）根据不同物质的分子运动速率不同分析．

解答：解：（1）由于C烧杯中的氨水具有挥发性，挥发出氨气分子通过运动溶解到A烧杯中，形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
（2）为了减少药品的用量，可用小的类似小烧杯的器具代替小烧杯，例如，饮料瓶盖、小药片板等．
（3）由实验的现象水浸湿的面积扩大到圈外，这说明分子是不断运动的，掀开第一页报纸，发现下面的报纸也湿了，这说明分子间有间隔，分子很小，分子能透过纸张．
（4）由于墨的微粒同水分子的运动速率不同．使画圆圈的墨水痕迹也有所扩大，只是扩大的范围没有水浸湿的面积大．
故答为：
（1）A中酚酞溶液变红，挥发性；（2）饮料瓶盖（或小药片板等）；（3）不断运动的，分子间有间隔，分子很小；（4）不同．

点评：准确理解分子的特征，能用分子的特征解释生活中的一些现象．