题目内容
小明在价值探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品．白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、软透明塑料瓶、玻璃小杯．
【提出问题】白醋是否具有酸类的性质？
【查阅资料】紫罗兰花遇酸变为红色；白醋为无色液体
【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
【反思评价】
上述实验三的现象不足以得出表中所述的相应结论，为此还需补充相应的实验，写出该实验发生的反应方程式
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【提出问题】白醋是否具有酸类的性质？
【查阅资料】紫罗兰花遇酸变为红色；白醋为无色液体
【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将白醋滴在紫罗兰花上 | 紫罗兰花变红 | 白醋呈 |
| ②将锈铁钉放玻璃杯中，加入白醋 | 刚开始时 | 1． 能与铁锈反应 2． |
| ③向软塑料瓶中加入10mL，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖 | 瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀 | 白醋能与碳酸钙反应放出CO2 |
上述实验三的现象不足以得出表中所述的相应结论，为此还需补充相应的实验，写出该实验发生的反应方程式
考点：实验探究物质的性质或变化规律,醋酸的性质及醋酸的含量测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：①将白醋滴在紫罗兰花上，紫罗兰花变红，说明白醋呈酸性；②将锈铁钉放玻璃杯中，加入白醋，刚开始时铁锈逐渐消失，溶液由无色变黄色，一段时间后，有气泡冒出，说明食醋能与铁锈反应，也能与铁反应；实验三的现象不足以得出表中所述的相应结论，即不能证明有二氧化碳生成，要检验二氧化碳需要澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水．
解答：解：（1）【探究与验证】通过实验分析可知：①将白醋滴在紫罗兰花上，紫罗兰花变红，说明白醋呈酸性；②将锈铁钉放玻璃杯中，加入白醋，刚开始时铁锈逐渐消失，溶液由无色变黄色，一段时间后，有气泡冒出，说明食醋能与铁锈反应，也能与铁反应；故答案为：①酸；②铁锈逐渐消失，溶液由无色变黄色；能与铁反应；
（2）【反思评价】实验三的现象不足以得出表中所述的相应结论，即不能证明有二氧化碳生成，要检验二氧化碳需要澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；故答案为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）【反思评价】实验三的现象不足以得出表中所述的相应结论，即不能证明有二氧化碳生成，要检验二氧化碳需要澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；故答案为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
点评：本考点既考查了实验步骤的设计，又考查了化学方程式的书写，还对实验进行了评价，综合性比较强．实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．
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②合理使用化肥，大力推广使用低毒高效的农药；
③减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放；
④减少使用含磷洗衣粉．
①对工业生产中的废水和城市生活污水处理后再排放；
②合理使用化肥，大力推广使用低毒高效的农药；
③减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放；
④减少使用含磷洗衣粉．
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