题目内容
学习化学一定要正确使用化学语言,按要求完成下列各题.
(1)用化学用语填空:
①3个铁原子
SO4
SO4;
③2个氢分子
(2)写出符合下列要求的物质的化学式或物质名称:
①相对分子质量最小的氧化物
③空气中含量最多的物质
(1)用化学用语填空:
①3个铁原子
3Fe
3Fe
; ②硫酸铜中铜元素的化合价为+2| +2 |
| Cu |
| +2 |
| Cu |
③2个氢分子
2H2
2H2
; ④一个镁离子Mg2+
Mg2+
.(2)写出符合下列要求的物质的化学式或物质名称:
①相对分子质量最小的氧化物
H2O
H2O
; ②CaCO3碳酸钙
碳酸钙
;③空气中含量最多的物质
N2
N2
; ④高锰酸钾KMnO4
KMnO4
.分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个铁原子,就可表示为 3Fe
②元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目,硫酸铜中铜元素的化合价为+2价,符号为
③分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢分子表示为:
④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故一个镁离子符号为:
(2)①相对分子质量最小的氧化物是水,化学式为; ②CaCO3为碳酸钙.
③空气中含量最多的物质是氮气; ④高锰酸钾是由钾元素和高锰酸根组成的,钾元素为+1价,高锰酸根为1价,化学式为 KMnO4.
故答案为:(1)①3Fe; ②
SO4;③2H2; ④Mg2+.
(2)①H2O; ②碳酸钙;③N2; ④KMnO4
②元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目,硫酸铜中铜元素的化合价为+2价,符号为
③分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢分子表示为:
④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故一个镁离子符号为:
(2)①相对分子质量最小的氧化物是水,化学式为; ②CaCO3为碳酸钙.
③空气中含量最多的物质是氮气; ④高锰酸钾是由钾元素和高锰酸根组成的,钾元素为+1价,高锰酸根为1价,化学式为 KMnO4.
故答案为:(1)①3Fe; ②
| +2 |
| Cu |
(2)①H2O; ②碳酸钙;③N2; ④KMnO4
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关题目
某校外化学兴趣小组同学学习化学积极性高,平时喜欢收集化学用品,建立了他们自己的实验室,其实验室中部分仪器如图.

(1)①指出下列仪器名称:⑤ ;⑦ ;
②该小组同学经过认真讨论,一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑,在设计制取和收集二氧化碳的装置时,一定不会选用上述仪器中的 .(填序号)
③该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置,用到的仪器如下:小霞:④⑥⑩小红:①②⑥⑨小华:②⑥⑧⑩
该组同学经过积极讨论和实验验证,大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的,那么请你也参与他们的讨论:
A.小霞同学实验不能达到目的原因是 .
小红同学要想顺利完成实验,有两种改进方法:即仪器①用仪器 替代,或用仪器 替代仪器⑨.
B.小红同学设计的装置还可以用来制取氧气,她采用的实验室制气原理为(用化学方程式表示) .
(2)小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物,做了如下实验:
向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳,观察到紫色石蕊试液变成了红色.为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了,小红同学作了大胆猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如图).

①请和小红同学一起完成下表.
②小红同学做了一个对比实验来确定CO2与水反应生成具有酸性的物质,此对比实验方案是 (填上图中的实验方案序号).
(1)①指出下列仪器名称:⑤
②该小组同学经过认真讨论,一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑,在设计制取和收集二氧化碳的装置时,一定不会选用上述仪器中的
③该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置,用到的仪器如下:小霞:④⑥⑩小红:①②⑥⑨小华:②⑥⑧⑩
该组同学经过积极讨论和实验验证,大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的,那么请你也参与他们的讨论:
A.小霞同学实验不能达到目的原因是
小红同学要想顺利完成实验,有两种改进方法:即仪器①用仪器
B.小红同学设计的装置还可以用来制取氧气,她采用的实验室制气原理为(用化学方程式表示)
(2)小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物,做了如下实验:
向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳,观察到紫色石蕊试液变成了红色.为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了,小红同学作了大胆猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如图).
①请和小红同学一起完成下表.
| 猜想 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
| 可能是CO2 使石蕊变红 | C | 紫色小花不变色 | |
| B | 紫色小花不变色 | 猜想错误 | |
| 可能是CO2 和水发生反应的生成物使石蕊变红 | 猜想正确 |