题目内容

【题目】如图为六种原子的结构示意图。

请回答下列问题:

(1)图中六种元素之间的最本质区别是_____不同;

(2)镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子,镁离子的离子符号为_____;

(3)从原子结构上分析,图中有两组元素具有相似的化学性质,第一组元素是_____(填元素符号),第二组元素是_____(填元素符号);

(4)在上述碘的原子结构示意图中,X=_____。

【答案】质子数(或核电荷数) Mg2+ Mg、Ca Cl、I 18

【解析】

(1)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,因此图中六种元素之间的最本质区别是质子数(或核电荷数)不同;

(2)镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子,镁离子带两个单位正电荷,其离子符号为:Mg2+;

(3)一般来说原子的最外层电子数相同化学性质相似,因此图中有两组元素具有相似的化学性质,第一组元素是:Mg、Ca,第二组元素是:Cl、I;

(4)原子中质子数=核外电子数,因此在碘的原子结构示意图中,53=2+8+18+ X +7,X=18。

练习册系列答案
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【题目】(实验回顾)18世纪末,英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后,拉瓦锡重复了他们的实验,并做了一个相反的实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指_____,拉瓦锡通过上述实验得到的结论是_____。

(实验重现)某化学兴趣小组的同学为了体验科学家们探究的过程,在创新的基础上,在实验室中重做了上述两个实验,做法如下:

实验1:水的通电分解实验,如图1所示,接通电源,看到了两电极上开始产生气泡,一段时间后两玻璃管内的现象是_____。

实验2:“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验。实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒和图2所示的常用仪器。

(1)利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”,且可以随时补充液体,你选择的仪器有_____(填序号),药品是_____,反应原理用化学方程式表示为_____。

(2)该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,用电火花点火,顺利完成上述实验。

(3)该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究,他们取7支试管,依次盛水90%(体积分数)、80%、70%……再用排水集气法收集“易燃空气”,而后分别把试管口移近酒精灯的火焰,实验结果如下表所示:

序号

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空气”体积分数(%)

90

80

70

50

20

10

5

空气体积分数(%)

10

20

30

50

80

90

95

点燃现象

安静燃烧

安静燃烧

弱的爆鸣声

强的爆鸣声

强的爆鸣声

弱的爆鸣声

不燃烧不爆鸣

分析表中信息可知,在混合气体爆炸范围内,“易燃空气”的体积分数约为_____;所以我们在点燃“易燃空气”之前必须要_____。

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