题目内容

4．区别空气和二氧化碳，不能使用（　　）
A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清石灰水D．紫色石蕊试液

分析 区分空气和二氧化碳时利用氧气和二氧化碳的不同性质．二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，能使石灰水变浑浊，能和水反应生成碳酸．

解答 解：A、将带火星的木条分别伸入这两个集气瓶中，二氧化碳和空气都能使木条熄灭，不能区分，故正确；
B、将燃着的木条分别伸入气体中，二氧化碳能使木条熄灭，空气能使木条正常燃烧，可以区分，故错误；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，空气不能，可以区分，故错误；
D、将气体通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳气体，不变化的是空气气．可以区分，故错误；
故选：A．

点评 本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．

练习册系列答案
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14．用化学符号填空：
（1）两个氢原子2H；（2）干冰CO2；（3）氯化亚铁FeCl2；（4）乙醇C2H5OH；（5）氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．
15．人类载人飞往火星的计划已经开始征集人员，按现在人类制造的飞行器的飞行速度，从地球到火星大约需一年时间．若一个成年人平均每天呼吸空气1.8×104L，请你计算：一个成年人从地球抵达火星（按一年计），理论上至少需呼吸氧气多少千克？（注：空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．氧气密度是1.43g/L，一年按365天计）
12．在下表空格处填写物质的名称或化学式．
 物质名称  氧化铝 氯气  氢氧化铁  碳酸钠
 化学式 Na2S  FeCl2  CuSO4  HNO3 

某化学实验室产生的废液中含有Fe3+、Cu2+、Ba2+、Cl－四种离子，现设计下列方案对废液进行处理，以回收金属并制备氯化钡、氯化铁晶体。(提示: ①在溶液中，Fe 与Fe3+ 能发生反应生成Fe2+。②在溶液中，Fe2+与 H202 能发生反应生成Fe3+)。

（1）沉淀1中含有的金属单质是___________。

（2）写出铁屑与废液中三氯化铁发生反应的化学方程式______________________。写出加入过氧化氢溶液后其与Fe2+反应的化学方程式______________________。

（3）下列物质中，可以作为试剂X的是___________（填字母）。

A．BaCl2 B．BaCO3 C．NaOH D．Ba(OH) 2

（4）检验沉淀2洗涤是否完全的方法是___________________________。

（5）由过滤2得到的滤液制备BaCl2的实验操作依次为________、冷却结晶、过滤、 洗涤、干燥 。
9．飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究．
实验①：如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．
实验②：如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃．
实验③：如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象．
（1）实验①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气．
（2）实验②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
A．白烟是水蒸气；     B．白烟是石蜡固体小颗粒；     C．白烟是二氧化碳．
你认为上述猜想有道理的是B（填序号），理由是白烟具有可燃性．
（3）飞飞同学在做实验①的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C．
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）实验③中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度高．
16．写出下列化学反应的符号表达式和基本反应类型：
（1）硫在氧气中燃烧的符号表达式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，现象是发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．
（2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，上述两个反应都属于的基本反应类型是化合反应
（3）写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化锰在该反应中起催化作用．
12．酒精灯使用时，灯内酒精的量最多不能超过容积的$\frac{2}{3}$；使用试管做实验时，没有说明用量，一般取用液体药品的量应是1～2mL，如加热试管中的液体时，试管内的液体的体积不能超过容积的$\frac{1}{3}$．
12．某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用排水法
（填实验室常用的一种收集气体方法）收集到了甲、乙两瓶气体．
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图），用放大镜聚焦，使红磷燃烧；然后，将甲瓶倒放水中，松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的$\frac{1}{10}$．这说明竹子里的气体中肯定含有氧气．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．这说明竹子里的气体中肯定含有氧气．
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论之一是：竹子里气体中氧气含量比空气中氧气的含量低（填“高”或“低”）．
（5）反思与评价：该同学实验过程中科学严谨如“用放大镜聚焦，使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”这样做的优点是操作方便（一点即可）．

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