题目内容

某化学小组成功完成了下图所示实验（装置气密性良好），验证了二氧化碳的组成。
探究过程如下：

1. 称量装有干燥块状木炭的试管D，质量为50.7g，装有碱石灰的装置C质量为112.3g，连接A、B、D装置；
2. 从长颈漏斗加入足量3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯；
3.待D中发生反应，熄灭酒精灯，冷却；
4. 称量试管D及剩余固体的质量为50.1g，装置C的质量为114.5g
已知：碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参与反应，B、C中所装药品足量，能完全吸收相关物质。请回答下列问题：
装置A反应的化学方程式为_____________________，该反应属于_________反应
酒精灯加热的作用是_____________________
为减小误差，步骤Ⅲ冷却过程中需要注意的问题是_______________________
根据实验数据计算参加反应的氧气的质量为（列式并计算）_____________，从而计算出二氧化碳中碳、氧元素的质量比。
（1）2H2O2 2H2O+O2↑  分解（2）点燃木炭
（3）继续能氧气（4）（114.5g-112.3g）-(50.7g-50.1g)=1.6g
(1)装置A中的物质为过氧化氢与二氧化锰,作用是生成氧气。反应为: 2H2O2 2H2O+O2↑，反应的基本类型为分解反应。
（2）D的作用是让氧气与木炭反应，所以酒精灯的作用是点燃木炭。
（3）如果在冷却过程中或冷却前停止通氧气，则会出现由于温度降低造成D中气压降低，从而将空气吸入C中。空气中含有的水蒸气、二氧化碳气体与碱石灰反应，会使C中的质量变化值偏大，进一步影响实验结果。
（4）根据质量守恒定律，参与反应的氧气的质量应为生成的二氧化碳的质量[C中增重，为（114.5g-112.3g）]减去参与反应的木炭的质量[D中减少的质量，为(50.7g-50.1g)]。
点评：本题为实验综合题目。结合测定二氧化碳的组成，考查了氧气的制取、木炭与氧气的反应、质量守恒定律等知识点。
练习册系列答案
相关题目
某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：
（1）将它们编号为：X、Y、Z；
（2）取样，分别加入到CuSO4溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有；
（3）取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快，则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次为
A．X＞Y＞ZB．Z＞Y＞XC．X＞Z＞YD．Z＞X＞Y
同学们在探究物质的性质时，进行了如下实验：
编号
实验内容与操作
实验现象
分析与结论
（1）
分别向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B两试管中加入CuSO4溶液
两支试管均有　  　沉淀生成
不同的碱溶液都含有　 　（填化学符号）所以不同的碱都有相似的化学性质
（2）
用玻璃棒分别蘸取稀　 　和浓　 　于白纸A，B上，片刻．
白纸A没明显现象；白纸B变黑（生成了炭）
同种酸，由于　 　不同，它们性质不完全相同
（3）另一个同学利用铜丝、硫酸铝溶液、硝酸银溶液等三种药品以及试管，完成了一个探究实验．请将相应内容填在下表中．
实验内容与操作
实验现象
结论
　           　
　                    　
　                 　
 
小亮同学想通过实验探究某企业采用的氨碱法制的的纯碱样品的成分及含量。
【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质？
【猜想与假设】通过分析，小亮做出如下假设：
（1）只含有Na2CO3 ；     （2）含有Na2CO3和NaHCO3
【查阅资料】
 
NaHCO3
Na2CO3
加入稀盐酸
现象Ⅰ
产生气泡
加入饱和石灰水
溶液变浑浊
现象Ⅱ
加入CaCl2溶液
无明显现象
溶液变浑浊
加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水无明显变化
 
（1）表中的现象Ⅰ为                                   ；
（2）现象Ⅱ对应的化学方程式为                                                         。
【实验探究】为了确定纯碱样品的成分，小亮设计如下实验方案，请你一起完成小列实验报告。
实验步骤
实验现象
 
①取少量样品溶于水，加入过量的CaCl2溶液。
                                    ；
该反应的方程式：  
                                      。
②将上述反应后的混合液过滤，取滤液                        。
                                    ；
证明猜想②成立。
 
【实验反思】
实验步骤①中，氯化钙溶液过量的目的是                                    。
【提出问题2】如何测量该纯碱样品中各物质的含量？
（1）为测量该纯碱样品各成分的含量，小亮设计了下图装置，通过称量B装置懂得质量变化来确定样品中各成分的含量。该装置气密性良好，稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应，操作无误，但多次实验发现，测定结果有偏差。造成偏差的原因有
①                                                                           ；
②                                                                           。
（2）小亮在老师的指导下重新设计了如下的实验装置。该实验有以下操作步骤：

①检查装置气密性，将w g 干燥的样品放入锥形瓶中；
②称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
③打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡
⑤再次称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
⑥打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
⑦根据B瓶增加的质量，计算样品中各成分的含量。
该实验的正确步骤是                                            。
根据下图回答问题：

(1)写出图中标号仪器名称：①        ；  
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是        （填序号，下同），反应的化学方程式为        。检查装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是        
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是        ；
(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被 “吸住”而不掉下来(如甲图)，其原因是        ；

(5)为完成上述实验，用lOmL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中        处(填“a"或“b”)刻度线保持水平。
某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为
Cu2（OH）2CO3．他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的　      　（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；
（4）现象与结论：
小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正 确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：　                                   　．
（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸 铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过　B　装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从　  　口通入．
在学习盐的化学性质时，老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物．老师要求同学们探究滤液中溶质的组成．请你一同参与探究并回答有关问题．
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性，氯化钠，氯化钡溶液显中性．
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式                  ．
【提出猜想】
猜想1：滤液中溶质是NaCl；
猜想2：滤液中溶质是NaCl和                （填化学式）的混合物；
猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物；
【实验探究】
（1）取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象．同学们认为猜想     不成立．
（2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有      （填实验现象）证明猜想2成立．
【问题讨论】
（1）甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液．你认为甲同学    
（填“能”或“不能”）达到实验目的．
（2）乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液．你认为乙同学    （填“能”或“不能”）达到实验目的．理由是      ．
下列实验方案设计不合理的是
A．用铅笔芯代替石墨试验导电性B．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
C．用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D．用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
在金属活动性顺序里，钠位于铜之前。某化学兴趣小组发现，将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，却未置换出红色的铜。该小组同学对此现象进行了如下探究：
【查阅资料】钠的化学性质非常活泼，常温下就能被空气中的氧气氧化，且能与水迅速反应。
【分析与讨论】
（1）在实验室中通常将钠保存在煤油里，煤油的作用是                              。
（2）已知：在一个化学反应中，如果有元素化合价的升高，同时就有元素化合价降低。对于钠与水反应的生成物，甲同学猜想是NaOH和H2，乙同学猜想是NaOH和O2，你认为 同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因：          。
【进行实验】该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物，装置如下图：

注：煤油的密度为0.8g/mL，与水不互溶。
 
实验操作
实验现象及分析
①
打开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞。
实验现象为：液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上跳动，产生大量气泡，下层液体逐渐被压入B中。
钠的物理性质有：                     （任写两条）。
②
打开止水夹b，待B中部分液体进入C中，迅速关闭止水夹b。
发生反应的化学方程式为：
                                         。
③
打开止水夹c。
实验现象为：D中液体             ，C中产生气泡。
④
打开止水夹a，通过分液漏斗向大试管中逐滴加水，将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口。
实验现象为：气体燃烧，产生       色火焰。
⑤
在火焰上方罩一个干冷的烧杯。
实验现象为：烧杯内壁出现             。
【解释与结论】将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，写出发生反应的化学方程式（分两步写）：             ，             。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网