题目内容
10．同学们在实验室中进行探究活动来探究分子的某些性质，实验过程如图：
请回答下列与实验相关的问题：
（1）步骤①最终得到的溶液为无色；
（2）步骤③中用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，几分钟后会观察到的现象是B烧杯中液体颜色逐渐变红；
（3）此实验最突出体现出分子的一个性质是分子是不断运动的；
（4）步骤②在此实验中的作用是对照；
（5）步骤③中，A、B两烧杯内现象不同，可以体现浓氨水的物理性质有易挥发．
分析 （1）根据酚酞在中性时颜色分析．（2）氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．（3）根据分子是不断运动的分析．（4）根据对照实验分析．（5）根据浓氨水的挥发性分析．
解答 解：（1）酚酞在中性时为无色，将酚酞滴入蒸馏水中，溶液显无色；故填：无；
（2）A烧杯中的浓氨水能挥发出氨气分子，氨气分子运动到B烧杯中溶于水形成氨水，氨水呈碱性，酚酞遇氨水变红；故填：B烧杯中液体颜色逐渐变红；
（3）通过该实验能得到的结论：分子是不断运动的．故填：分子是不断运动的．
（4）步骤②在此实验中起对照的作用，故填：对照；
（5）步骤③中，A、B两烧杯内现象不同，可以体现浓氨水具有易挥发的性质；故填：易挥发．
点评 通过对比实验得出结论，是化学学习中常用的一种方法，要注意控制好变量，从而得到正确的实验结论．
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1．加油站应贴的标志是（ ）
| A． |  当心爆炸 | B． |  严禁烟火 | C． |  节能标识 | D． |  绿色标志 |
18．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（ ）
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 能反应的两种固体配成溶液反应更快 | 反应物的粒子在溶液中接触的机会更多 |
| B | 一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒 | 构成两种物质的分子结构不同 |
| C | 氯化钠溶液能导电 | 溶液中存在自由移动的带负电的电子 |
| D | 盐酸、硫酸化学性质相似 | 溶液中都含有相同的氢离子 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
5．（1）比较和分类是重要的学习方法．现有A、B、C、D四个实验，如果按照实验目的分类，可以将D与①B（填“A”或“B”或“C”）分为一组，分类依据是②都是探究物质之间的反应．
（2）将一定质量的铁粉加入硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后，过滤，得到滤渣和滤液．向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤液中含有的阳离子是（填离子符号）Fe2+．
（3）硝酸是一种具有氧化性的酸．已知铜与稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，当硝酸的浓度增大，氧化性也增强，生成氮的氧化物中氮元素的化合价升高为+4价．请写出铜与浓硝酸反应的化学方程式Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．
| A | B | C | D |
 |  |  |  |
| 测定空气中氧气含量 | 铜与硝酸银溶液的反应 | 过滤 | 锌与稀盐酸的反应 |
（3）硝酸是一种具有氧化性的酸．已知铜与稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，当硝酸的浓度增大，氧化性也增强，生成氮的氧化物中氮元素的化合价升高为+4价．请写出铜与浓硝酸反应的化学方程式Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间有如图转化关系：其中A、B是黑色固体，C是红色固体，D、E是无色气体，请据图回答下列问题：
如图所示，甲、乙两试管中分别盛有硝酸钾饱和溶液、石灰水的饱和溶液，并都有少量固体存在．若向试管外的烧杯中加入氢氧化钠固体，请分析推断产生的现象和原因：氢氧化钠固体溶于水放热，使试管中溶液的温度升高，因为硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，故固体减少；氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，故固体增多．