题目内容


被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.

②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.

A试管中无明显现象

B试管中有气泡

产生

A试管中的无色液

体是  

B试管中的无色液体是  

(1)请填写上表中有关内容:

(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:  


考点:

物质的鉴别、推断;实验室制取氧气的反应原理;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..

专题:

压轴实验题;填写实验报告题.

分析:

根据氧气的实验室制法,过氧化氢中加入二氧化锰的现象解答本题.

解答:

解:(1)根据氧气的实验室制法,在过氧化氢中加入二氧化锰,剧烈反应,冒出气泡的是双氧水,无现象的是水.

故选A:水;B:过氧化氢.

(2)B试管中发生反应的文字表达式是:过氧化氢氧气+水

点评:

本题考查学生实验室用过氧化氢中制取氧气的方法.现象.


练习册系列答案
相关题目

观察A 、B 两幅图回答以下问题:

(1)用分子原子的知识分析比较A 、 B装置

实验过程中水的变化情况                   

                                           

(2)在图乙电解水的装置中,导线A连接的是电源的       极,小明推测“a试管内产生的是氢气, b试管内产生的是氧气。”这属于科学探究中的 _______ (填序号,下同)环节,还需要 _________ 来进行验证。

 A.提出问题    B.猜想与假设       C.设计并进行实验 

D.获得结论    E.反思与评价       F.表达与交流

(3)要验证试管a中产生的气体可用              ,现象是             

说明a气体具有的性质是             

若试管a内集到的气体为5mL,则b试管收集到的气体为       mL。

若氢原子模型用表示,氧原子模型用表示,则构成a试管中气体微粒的

模型可表示为              

A.    B.      C.     D.

(4)写出乙装置中发生的化学反应文字表达式                           

反应类型是            ,这一反应是将       能转化成        能。根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能       (高、低)。因为                                                                 

(5)用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是            ,不变的微粒是             ,生成新的微粒是          。由此我们可知分子、原子的根本区别是                                                

(6)关于通电分解水实验,获得的结论正确的有(        )

A.水是由氢气和氧气组成的       B.分子是化学变化中的最小粒子

C.分子在化学变化中可以改变 

D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同

(7)水通电生成未来最理想的能源—氢气,因为燃烧易发生爆炸,因此点燃前必须        ,这一过程发生反应的文字表达式是                      

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