题目内容
某化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验，并用所得的精盐配制100 g 20%的氯化钠溶液。
实验一：如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。
(1)操作①中的一处明显错误是_________________________________________________________。
(2)操作⑤对应的实验中，停止加热的恰当时机是________________________。
(3)该同学实验中缺少过滤操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。
实验二：乙同学用提纯得到的粗盐酸制100 g 20%的氯化钠溶液。
(4)配制时，除如图1、2提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和________(填一种仪器名称)。
(5)若其他操作均正确，采用如图2所示观察方式量取水，则所配溶液的溶质质量分数________(填“>”“<”或“＝”)20%。
学习了酸碱指示剂以后，小凯对一些植物的花瓣、果实或叶子的浸出液能否作酸碱指示剂产生了浓厚的兴趣，于是他回到家中进行了一系列探究。
【查阅资料】纯碱的水溶液显碱性。
【进行实验】
(1)将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液。
(2)将所得的各种浸出液，分别滴入白醋、水、纯碱溶液中，下表是他收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
花的名称 | 白醋 | 水 | 纯碱溶液 |
红梅花 | 红色 | 无色 | 草绿 |
牵牛花 | 红色 | 紫色 | 蓝色 |
万寿菊 | 浅黄 | 浅黄 | 浅黄 |
请你根据他们的实验记录分析，________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是_______________________________________________。
(3)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性。
操作方法 | 可能观察到的现象 | 分析结论 |
_________ | ___________ | _______ |
(4)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识(仅谈一点)：_________________。
