题目内容
1.(1)电解一段时间后,A、B两试管理论上得到的气体体积比为2:1.
(2)反应的符号表达式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
分析 (1)根据水通电分解的实验现象回答;
(2)根据写方程式的步骤写.
解答 解:(1)由正氧负氢,氢二氧一可知电解水时正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为:2:1;
(2)反应物为水,生成物为氢气和氧气,再根据最小公倍数法配平即可;
故填:(1)2:1;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
点评 要熟悉电解水的实验现象和结论,要能根据图示信息解决一些相关问题.
练习册系列答案
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19.掌握科学的研究方法,探索化学世界的奥秘.
(1)分类是学习化学的重要方法之一,生活中常会接触到下列物质:A.铜丝B.天然气(主要成分为甲烷)C.冰水混合物D.二氧化硫E.氮气F.液态氧气G.高锰酸钾H.净化后的空气
其中属于混合物的是(填字母,下同)BH;属于氧化物的是CD,属于单质的是AEF.
(2)控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法.
(3)质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论.
①下列表述正确的是B.
A.蜡烛燃烧后质量减少,说明质量守恒定律不是普遍规律
B.每32gS和32gO2完全反应后,生成64gSO2
C.在化学反应aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
则X的质量为34g;该反应所属的反应类型是分解反应;该反应中B和D两种物质变化的质量比为22:9.
(4)化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律,在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子,这两种元素组成的物质在一定条件下能发生一下反应,反应前后的微观模拟图如下:

①该反应的基本反应类型是分解反应;
②据此可知化学反应前后原子的种类、个数不变;
③已知“○”的相对原子质量是“●”的m倍,该反应中生成物
与
的质量比为(m+2):m.
(1)分类是学习化学的重要方法之一,生活中常会接触到下列物质:A.铜丝B.天然气(主要成分为甲烷)C.冰水混合物D.二氧化硫E.氮气F.液态氧气G.高锰酸钾H.净化后的空气
其中属于混合物的是(填字母,下同)BH;属于氧化物的是CD,属于单质的是AEF.
(2)控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法.
| 实验编号 | ①探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 | ②探究影响品红扩散快慢的因素 | ③探究硫在空气和氧气中燃烧 |
| 实验设计 | | ||
| 实验分析 | 本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外,还要控制澄清石灰水体积相同. | 发现两杯水都变红,且整杯水变红时间比冷水要快,由此说明,分子在不断运动,影响分子运动快慢的因素有温度. | 取等量的硫粉点燃后,分别插入相同规格的盛有空气和氧气样品的集气瓶中,发现硫在氧气中燃烧更剧烈,该对比实验所得结论为O2含量越高,反应越剧烈. |
①下列表述正确的是B.
A.蜡烛燃烧后质量减少,说明质量守恒定律不是普遍规律
B.每32gS和32gO2完全反应后,生成64gSO2
C.在化学反应aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前质量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
| 反应后质量/g | X | 6.6 | 0 | 2.7 |
(4)化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律,在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子,这两种元素组成的物质在一定条件下能发生一下反应,反应前后的微观模拟图如下:
①该反应的基本反应类型是分解反应;
②据此可知化学反应前后原子的种类、个数不变;
③已知“○”的相对原子质量是“●”的m倍,该反应中生成物
9.元素的化学性质主要取决于原子的( )
| A. | 质子数 | B. | 相对原子质量 | C. | 中子数 | D. | 最外层电子数 |
16.
空气中含量最多且性质不活泼的气体是如图中的( )
| A. | x | B. | y | C. | z | D. | 无法选择 |
13.在某次实验课上,晓梅需要使用一些硫酸铜粉末进行实验,但是实验室只有较大块的硫酸铜晶体,此时晓梅需要用到的实验仪器是( )
| A. | 试管 | B. | 燃烧匙 | C. | 研钵和研杵 | D. | 铁架台 |