题目内容

15．小刚在量取液体时，采用俯视读数为15mL，则该同学量取的液体体积为（　　）
A．＞15 mLB．＜15 mLC．=15 mLD．无法确定

分析 用量筒量取液体，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数．否则，读数会偏高或偏低．例如，在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面上，所以，读到的数偏高，实际数偏低．

解答 解：在量取15ml液体时，俯视读数为15ml，由于在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面上，所以，读到的数偏高，实际数偏低，则实际小于15ml．
故选B．

点评 本题主要考查了量筒的使用方法，在读数时经常出现的两种错误是仰视读数和俯视读数．仰视时读数时，视线向上，视线与筒壁的交点在液面下，读数小于实际数；在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面上，所以，读数大于实际数．

练习册系列答案
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5．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：

（1）反应①中二氧化锰起催化作用；
（2）反应②的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）反应③完全分解后试管内的剩余固体是氯化钾、二氧化锰；
（4）证明有④生成的实验操作是将④通入澄清的石灰水；
（5）写出生成⑥的实验现象剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体；
（6）上述6个反应属于化合反应的有①②③，属于分解反应的有④⑤⑥．
6．化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号填空：
碘元素I；4个铁原子4Fe，钠离子Na+；2个硫酸根离子2SO42-； 3个水分子3H2O．
3．蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是（　　）
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应
C．氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
10．生活中的下列现象，属于化学变化的是（　　）
A．植物发生光合作用B．水遇冷结冰
C．瓷碗破碎D．酒精挥发
20．写出下列反应的符号表达式
①氯酸钾受热分解2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
②铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
③红磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
④硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
7．下列物质中属于纯净物的是（　　）
A．尚湖里清澈的湖水B．冰水混合物
C．人呼出的气体D．净化后的空气
4．汽车尾气是城市空气污染的主要来源，为了创建“最适宜人类居住的环境”，许多城市正在采取有力措施提高空气质量．如规定所有机动车要安装尾气净化器，它的特点之一是使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气．
（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式：一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化剂}{→}$二氧化碳+氮气．
（2）列举提高空气质量的另外两个措施：①植树造林；②使用清洁能源．
5．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？
某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设；
（2）设计方案，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：该实验小组查阅到：
①二氧化硫易溶于水，②酸能使湿 润的蓝色石蕊试纸变红，③SO2 不与 浓硫酸反应，④二氧化硫有毒，能 与氢氧化钠溶液反应．
（4）实验：①实验过程中装置 C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石蕊试纸变色．②在二氧化硫气体生成之前，装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象 说明水不能使蓝色石蕊试纸变色，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
（5）结论．

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