已知:HCOOHH2O + CO↑.下图为CO还原CuO“微型实验装置.下列说法错误的是A. 实验中所需CO可现制现用B. 此装置可节约用品.污染小.现象明显C. 此装置内空间较小.空气易排空.实验危险系数小D. 该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应 D [解析]A.实验中可以将HCOOH加入热硫酸中制取一氧化碳.故正确, B.此装置可节约用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

已知：HCOOHH2O + CO↑。下图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），下列说法错误的是

A. 实验中所需CO可现制现用

B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显

C. 此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小

D. 该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应

D 【解析】A、实验中可以将HCOOH加入热硫酸中制取一氧化碳，故正确； B、此装置可节约用品，污染小，现象明显，正确； C、此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小，正确； D、该反应中涉及的是分解反应和还原反应，没有置换反应，错误。故选D。

练习册系列答案

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镧是稀土金属中的一员,可制合金,催化剂,制造昂贵的照相机镜头等,如图是镧元素的残留信息,下列有关镧的说法正确的是( )

A. 镧原子变成镧离子是物理变化 B. 镧元素原子中总粒子数为196

C. 镧原子核内中子数为82 D. 镧的相对原子质量为139g

C 【解析】A、镧原子变成镧离子过程中有新微粒生成，是化学变化，错误；B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为57，根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，镧原子核内质子数为57，核外的电子数为57，根据相对原子质量≈质子数+中子数可知，镧原子核内中子数为139-57=82，镧元素原子中质子数+中子数+核外电子数=57+57+82=196，但原子中最小的粒子不是质子、中...

下列说法正确的是 ( )

A. 水电解过程中生成氢气和氧气的质量比为2∶1

B. 饱和溶液升温都能变为不饱和溶液

C. 二氧化碳有毒，过多会导致温室效应

D. 空气中含量最多的气体是氮气，它可用作食品包装的保护气

D 【解析】A、水电解时所生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比是1：8，错误；B、对于溶解度随温度升高而增大的物质，升温可使饱和溶液变成不饱和溶液；对于溶解度随温度升高而减小的物质，降温可使饱和溶液变成不饱和溶液，错误；C、二氧化碳没有毒性，错误；D、空气中含量最多的气体是氮气，它化学性质稳定可用作食品包装的保护气，正确。故选D。

下列化学用语表示正确的是

A. 铜离子—Cu+2 B. 两个氢分子—2H

C. 纯碱—Na2CO3 D. 氧化铁—FeO

C 【解析】试题分析：A、铜离子应为Cu2+，错误；B、应为2H2，错误；C、钠显+1价，碳酸根显-2价，由化学式的写法可得为Na2CO3，正确；D、氧显-2价，铁显+3价，化学式的写法可得为Fe2O3，错误。

根据下列实验装置图，回答有关问题。

⑴写出仪器①的名称_____。

⑵实验室用A装置加热高锰酸钾制取O2的化学反应方程式为_______，还应对该装置进行的改进是________。实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若要得到一瓶较纯净的氢气，应选择的装置组合是___________。

⑶张老师要制取一瓶氯气(Cl2)，反应原理是：MnO2 + 4HCl(浓) MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O。

已知常温下，氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气的大，易与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO)。张老师应选择的发生装置是____(填装置的字母代号)，写出氯气与水反应的化学方程式__________。

⑷兴趣小组在做完盐的性质实验后，发现一瓶碳酸钠固体可能混入了氯化钠、硫酸钠中的一种或两种，为此，他们对这瓶固体的成分进行了探究。

Ⅰ.实验验证：

①取少量该样品于烧杯中，加入适量的水，溶解，得到溶液A。

②取少量溶液A于试管中，先滴入过量的稀硝酸，再滴入过量的硝酸钡溶液，充分反应后，静置。观察到先产生_______，后产生________，说明该固体中混有硫酸钠。

③取步骤②中的上层清液于试管中，滴入几滴硝酸银溶液。观察到产生白色沉淀，说明该固体中还混有_____。该步实验结束所得溶液中一定含有的阳离子是_____。

Ⅱ.实验拓展：兴趣小组还想测定该固体中碳酸钠的质量分数，利用如图所示的实验装置（气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。

为达到实验目的，首先称取一定质量的该固体样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是___（填序号，可重复）。

a．称量装置丙

b．打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹

c．打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞

长颈漏斗 2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑ 在试管口放一团棉花 BF C Cl2 + H2O = HCl + HClO 气泡白色沉淀 NaCl Na+、H+、Ba2+ b a c b a 【解析】⑴仪器①的名称是长颈漏斗； ⑵实验室用A装置加热高锰酸钾制取O2的化学反应方程式为2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；高锰酸钾分解的速率过快，易将高锰酸钾粉末带入导...

下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是

A. 放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物

B. 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点

C. 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度

D. 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离

D 【解析】A、置于空气中的木桌椅没有燃烧是因为温度没有达到可燃物的着火点，错误； B、可燃物的着火点是不能降低的，应该是降低温度至可燃物的着火点以下，错误； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气，错误； D、防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离

（9分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失。

【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？

【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：

甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；

乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；

丙同学：可能与大小有关；

【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：

（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。

实验步骤	设计这一步骤的目的	实验现象	实验结论
①将NaOH溶液加热煮沸	①	溶液变红，过一会儿红色消失	甲同学猜想___________（填“正确”或不正确”）新课
②向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方	②

（2）乙同学设计如图一装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：。

甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是：。

（3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]。请你观察图二写出规律性结论：_____________________ 。

氢氧化钠溶液的浓度（1）实验步骤设计这一步骤的目的实验现象实验结论 1．将NaOH溶液加热煮沸除去溶液中的氧气溶液变红，过一会儿红色消失甲同学猜想不正确_ 2．向冷却后的…… 隔绝氧气（2）2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O 若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，试管中溶液的红色也能褪去...