题目内容

下列实验方案不能达到目的是　　

A. 探究氢氧化钠变质程度：滴加过量石灰水，再滴加酚酞试液

B. 检验二氧化碳气体：通入澄清的石灰水

C. 鉴别氯化钠、硝酸铵、碳酸钙三种固体：加水

D. 除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠：加热

练习册系列答案
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如图所示，将CO2气体倒入放有高低不同燃烧蜡烛的烧杯中，产生的现象是：_____，这现象说明了CO2的物理性质是_____，化学性质是_____，由这两个性质决定了CO2的用途是_____。

有关 CO、 CO2 的说法正确的是（ ）

A. CO 和 CO2 的化学性质不同，是因为分子构成不同

B. 在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒

C. 一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物

D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红色，说明二氧化碳具有酸性

属于同素异形体的是（ ）

A. 干冰与二氧化碳 B. 水与过氧化氢 C. 石墨与 C60 D. 液氮与液氧

水能灭火，也能生火，李老师给同学们表演了“水能生火”的魔术如图：

他将包有过氧化氢粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立即燃烧起来，查阅资料知道：过氧化钠与水反应生成的产物只有两种，都是初中化学常见的物质，根据所学化学知识回答：

（1）脱脂棉发生了燃烧，从燃烧条件分析可知：过氧化钠和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质______写化学式，反应______填“吸收”或“放出”大量的热．

（2）将反应后的化合物加到酚酞溶液中，发现酚酞溶液变红了，请根据以上信息析出过氧化钠与水反应的化学方程式______．

（3）从海水中提取溴常用吹出法，即用氯气将海水里溴化钠中的溴置换出来，再用空气或水蒸气吹出溴写出氯气置换出溴单质的化学方程式：______；该反应要在的酸性条件下进行，可用______测定反应液的酸碱度．

下列各组物质中，具有不同原子团的是　　

A. 与 B. NaOH与KOH

C. 与 D. 与

甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，分别由C、H、O中的一种或几种元素组成。这些物质之间的转化关系如图所示 (“→”表示某一物质可转化为另一物质，“——”表示相连两物质之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。

（1）若丁能使带火星木条复燃，则反应丙→乙的基本反应类型是_________，反应丙——戊的化学方程式是__________。

（2）若丁能使澄清石灰水变浑浊，则甲是____（填化学式）；若戊由两种元素组成，则戊可能是_____（填化学式）。

在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。制作中需用到10%的氢氧化钠溶液200 g，下图是配制该溶液的实验操作。

(1)操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是______g。

(2)操作②中，玻璃棒的作用是______；在量取蒸馏水读数时，视线如图所示(其他操作正确)，会造成所配制溶液的溶质质量分数______(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。

(3)制作了“叶脉书签”后，同学们想用酸处理废液后再排放。欲测定处理后废液的酸碱度，需选用下列用品中的__________(填序号)。

a．玻璃棒 b．白瓷板(或玻璃片) c．酚酞溶液 d．pH试纸

今有铜、锌混合物 20g，该混合物恰好与 200g 稀盐酸中完全反应，生成 0.4g 氢气。试回答：

（1）铜、锌混合物中金属锌的质量为多少_______？

（2）该稀盐酸中溶质的质量分数为多少_______？（精确到 0.1%）

（3）反应后溶液中溶质的质量分数为多少_______？（精确到 0.1%）

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