题目内容

15．下列变化属于物理变化的是（　　）
A．食物腐败B．干冰升华C．煤气燃烧D．钢铁锈蚀

分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答 解：A、食物腐败的过程中有新物质生成，属于化学变化．
B、干冰升华只是干冰的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、煤气燃烧一般生成二氧化碳和水，属于化学变化．
D、钢铁锈蚀的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
故选B．

点评 解答本题的关键是要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．

练习册系列答案
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5．根据图1所示制取气体的装置，回答下列问题（装置选择用序号填写）：

（1）实验仪器a的名称是水槽．
（2）在用A装置制取氧气时，加入药品前，要先检查装置的气密性，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集某气体采用E装置，由此推测该气体具有的性质是气体的密度比空气的密度小．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是B，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有①③（填序号）．
①用容积较小的锥形瓶  ②减慢液体的滴加速度   ③加热反应物  ④降低液体反应物的浓度
（4）某兴趣小组同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物．现有图2所示实验装置（可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是D；
A．甲→乙→丙→丁       B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁      D．乙→甲→丙→乙→丁
丙中的现象为红色粉末变成黑色．
6．化学与生活生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题
（1）有些幼儿及青少年因饮食不当造成体内钙元素不足而易得佝偻病和发育不良．
（2）家用净水器中含有大量活性炭，其作用是吸附有害物质．
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化的功能．
（4）聚乙烯材料具有热塑性（填“热塑性”或“热固性”），加热熔化后可压制成各种物件．
（5）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐”）．
（6）如果要摄取糖类，只需食用动物油、瘦肉、米饭、蔬菜四种食物中的米饭就可．
3．塑料制品的出现，给生活带来了诸多便利，若使用不当也会给人类带来“白色污染”．制作塑料盆的材料属于（　　）
A．合成材料B．无机非金属材料C．金属材料D．复合材料
10．化学实验考查时，小溪同学抽到的题目是“氧气的制取、收集和检验”．

如图是完成该实验所提供的实验仪器和药品．请回答下列问题：
（1）写出C仪器的名称：水槽．
（2）小溪在清点药品时发现装有液体的试剂瓶G的标签模糊不清，你认为该瓶所装试剂是过氧化氢溶液．能用于实验室制取氧气的还有其他方法，请写一个用暗紫色固体制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小溪用以上实验用品组装了一套制取氧气的发生装置，你认为她所选的仪器是ABF（填序号），组装仪器后开始实验前她要先做的一项操作是检查装置气密性．
（4）小溪检验集气瓶中气体为氧气的操作及现象是把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．
20．某化合物[R]在空气中燃烧的化学方程式是：2[R]+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，则化合物[R]的化学式是CH4O．
7．某化学兴趣小组为了验证镁、铁、铜、汞的金属活动性顺序，设计了如下方案：①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中；②将铜片加入到硝酸汞溶液中，铜片上出现银白色物质；回答下列问题：
（1）由实验①判断镁比铁活泼所依据的实验现象是镁与稀盐酸比铁与稀盐酸反应剧烈
（2）由实验②的现象得出的结论是铜比汞活泼．
4．下列处理事故的做法不合理的是（　　）
A．扑灭森林火灾的有效方法之一是设置隔离带
B．油锅着火，立即用水浇灭
C．燃着的酒精不慎碰到，立即用湿布盖灭
D．少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液
5．如图是A，B，C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：
（1）P点的含义是t2℃时，将A、C两种固体的溶解度相等；
（2）若B点混有少量A时，可采用蒸发结晶的方法提纯B；
（3）t1℃时，能不能配制溶质的质量分数为40%的C溶液？不能（填“能”或“不能”）；
（4）t2℃时，将A，B，C三种固体物质各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不饱和溶液的是B；
（5）将t1℃时A，B，C三种固体物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞C＞A．

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