题目内容

6.用化学用语填空:
铜原子Cu;氮气N2;3个氢离子3H+; 2个铵根离子2NH4+; O2-表示氧离子;2Mg2+表示2个镁离子.

分析 元素符号可以表示该元素的1个原子;
每个氮分子由2个氮原子构成;
每个氢离子带1个单位正电荷;
每个铵根离子带1个单位正电荷;
每个氧离子带2个单位负电荷;
每个镁离子带2个单位正电荷.

解答 解:铜原子可以表示为Cu;氮气可以表示为N2;3个氢离子可以表示为3H+; 2个铵根离子可以表示为2NH4+; O2-表示氧离子;2Mg2+表示2个镁离子.
故填:Cu;N2;3H+; 2NH4+;氧离子;2个镁离子.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
相关题目
15.某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.
现                象解                    释
 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.


b试管中红磷没有燃烧
热水中白磷没有燃烧的原因是:
①达到着火点但没有和氧气接触;
试管中红磷没有燃烧的原因是:
②和氧气接触但没有达到着火点.
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中,造成污染.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是缓冲作用,防止胶塞冲出.
【拓展与迁移】
根据燃烧的条件.选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是AB;用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是C(填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网