题目内容

实验室制取氧气时，一般采用排水法进行收集。下列说法正确的是(    )

A. 在导管口放出气泡时，即刻进行收集 B. 集气瓶收集氧气后，从水槽中移出，盖上玻璃片

C. 实验结束时，应先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯 D. 由于氧气不溶于水，因此可用排水法收集氧气

C 【解析】 A、当导管口的气泡连续均匀冒出时，才进行收集，故错误；B、集气瓶收集氧气后，从水槽中移出，盖上玻璃片，正放在桌子上，故错误；C、实验结束时，应先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂，故正确；D、由于氧气不易溶于水，因此可用排水法收集氧气，故错误。故选C。
练习册系列答案
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下列实验现象记录正确的是(　　)

A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量

B. 氢气还原氧化铜：紫红色固体变为黑色

C. 向氢氧化钾溶液中滴入几滴氯化铁溶液：无色溶液中产生红褐色沉淀

D. 大理石中加入少量稀盐酸：白色固体表面有气泡冒出，固体减少至消失

C 【解析】 A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，错误；B、氢气还原氧化铜时黑色固体变为红色，错误；C、向氢氧化钾溶液中滴入几滴氯化铁溶液：无色溶液中产生红褐色沉淀，正确；D、大理石中加入少量稀盐酸，白色固体表面有气泡冒出，固体减少，不会消失，因为还有不与盐酸反应的杂质，错误。故选C。

微粒观是化学的重要观念之一．如图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图．

请回答下列问题：

(1)上述物质中属于氧化物的是________(填序号)

(2)写出上述反应的化学方程________

(3)分析上述微观过程，能总结出的一条结论是________

③2H2+O22H2O在化学反应前后原子的种类与数量没有改变 【解析】 （1）由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物叫氧化物，从分子构成上看是由两种原子构成，其中一种原子是氧原子的属氧化物。 （2）从微观模拟图可看出该反应是氢气和氧气点燃生成水的反应。 （3）化学变化前后分子一定再分，原子不能再分；原子的种类、数目不发生改变等。

下列化学符号与意义对应的是(　　)

A. 氧化钙中钙元素的化合价：O B. 一个镁离子：Mg2-

C. 氧原子： D. ：2Hg

D 【解析】 A、因元素符号上方的数字表示化合价，钙元素上方的数字“2”表示+2价的钙元素，而化学式中的2表示微粒的个数，故B错误；B、因在元素符号的右上角标在“2+”可表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故A错误；C、在原子中，核内质子数=核外电子数，故C错误；D、根据提示可知，该微粒表示两个汞原子，故D正确；故选：D。

实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并用排水法收集氧气时应注意：

(1)实验开始前应先检查________ 。

(2)盛有药品的试管口应________ 。

(3)在给试管内的物质加热时应使用酒精灯的________ 。

(4)收集气体时，应待气泡________ 时再收集。

(5)实验结束后，应先________ 。

装置气密性略向下倾斜外焰连续而均匀冒出将导管移出水面 【解析】 (1)实验开始前应先检查装置气密性，以防生成的气体外逸；(2)盛有药品的试管口应略向下倾斜，以防止水倒流到试管底部炸裂试管；(3)应用酒精灯的外焰加热；(4)用排水法收集气体时，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，否则刚开始冒出气泡就收集会导致收集的气体不纯；(5)实验结束后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水倒流炸裂试...

实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是(   )

A. ②④⑥①⑤⑦③ B. ②④⑥①⑤③⑦ C. ④②⑥①⑤⑦③ D. ④②⑥①⑤③⑦

D 【解析】 试题氧气在制取的过程中，首先检查装置的气密性，防止漏气，最后要先撤导管，最后撤酒精灯。故选D．

在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整。

（实验目的）铁生锈条件的探究。

（实验内容）取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。

（实验现象）实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。

（实验结论）铁生锈实际上是铁与空气中的________(填名称)发生反应的结果。

（实验思考）

(1)当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的________。

(2)该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和________两种现象来判断铁丝反应进行的情况。

(3)铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是________。

(4)金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议________。(答一点即可)

【实验结论】氧气和水蒸气 【实验思考】（1）1/5（21%）（2）试管内空气体积减小（或试管内液面上升） （3）易生成一层致密的氧化物保护膜，阻止铝不再被氧化 （4）回收利用（有计划合理地开采矿物；废旧金属的回收利用；寻找金属的替代品等合理答案均可） 【解析】 【解析】 【实验结论】铁在有水和氧气并存时易生锈；【实验思考】(1)铁丝足量，时间足够长，则空气中的氧气全...

同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。

（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？

（猜想假设）

猜想一：盐酸已经完全反应    

猜想二：剩余固体中无碳酸钙    

猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行

（实验探究一）反应后溶液中是否有盐酸。

（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显_____性，由此得出猜想一不成立的结论。

（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。

①取洁净的烧杯，另配制_____溶液，测得溶液pH=7。

②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为_____色。

但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。

③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6。

由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。

（实验探究二）剩余固体中是否有碳酸钙。

小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_____。

由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是_____。

（反思交流）小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出（实验探究二）所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得

（实验探究二）容器中剩余清液的pH为Y，若X_____Y（填“＞”“＝”或“＜”），则她的猜想成立。

酸氯化钙或CaCl2 ；红CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑反应物的浓度大小＞ 【解析】 通过实验分析可知：小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显酸性，由此得出猜想一不成立的结论；小慧的实验：①取洁净的烧杯，另配制氯化钙溶液，测得溶液pH=7；根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是：所加盐酸是否足量；小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气...

学习化学离不开实验

（实验一）请根据下图装置，回答相关问题：

(1)仪器①的名称为 __________________ 。

(2)实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气，来做铁丝燃烧的性质实验，应从图 1 中选用的收集装置是______(填装置编号)。用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 __________ 。

(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取的二氧化碳中，常含有少量的水蒸气和氯化氢气体，用图2 装置可得到干燥、纯净的二氧化碳，导管气流方向连接顺序正确的是 ______(填选项序号)。A.a→b→c→d B.a→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b

（实验二）实验室从氯酸钾和二氧化锰完全反应后的固体混合物中回收二氧化锰和获得产物氯化钾，并配制 100 g 7.5%的氯化钾溶液。

(1)从完全反应后的固体混合物中获得氯化钾的步骤是:溶解→（__________）→蒸发

(2)蒸发时玻璃棒的作用为 ________________ 。

(3)将配制得到的氯化钾溶液装瓶并贴标签。请填写右侧的标签。

_______________

(4)配制得到的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 _____________(填序号)。

① 氯化钾固体不纯 ② 砝码生锈了

③ 量取水时仰视读数 ④ 装瓶时，有少量溶液洒出

长颈漏斗C2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ C过滤搅拌使液体受热均匀，防止液滴飞溅①③ 【解析】 本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、混合物的分离和溶液的配制等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 实验一：（1）仪器①的名称为长颈漏斗； ...

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