下列实验现象中.描述正确的是( )A.木炭在氧气中剧烈燃烧.发出红光B.水通电分解.生成氢气和氧气C.镁条在空气中剧烈燃烧.发出耀眼白光.生成黑色固体D.铁钉放入硫酸铜溶液中.铁钉上出现红色固体.蓝色溶液变为浅绿色题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列实验现象中，描述正确的是（　　）

A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出红光

B.水通电分解，生成氢气和氧气

C.镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体

D.铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉上出现红色固体，蓝色溶液变为浅绿色

练习册系列答案

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微粒观是化学的重要观念之一，宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观示意图

（1）写出上述反应的化学方程式_____________________________．

（2）从上述反应中你得到的信息有_____________________________．

金属Ti（钛）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。某化学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序。他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：

金属	Ti	Mg	Cu
金属表面现象	放出气泡速度缓慢	放出气泡速度快	无变化

下列有关三种金属的说法正确的是：（）

A. 三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Ti、Mg、Cu

B. 若Ti粉中混有Mg，提纯Ti时可用稀盐酸除去Mg

C. 用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很好途径

D. 温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率

写出下列反应的符号表达式

（1）镁条在空气中燃烧_____；

（2）红磷在空气中燃烧_____；

（3）铁丝在氧气中燃烧_____；

（4）碳酸钙固体在高温条件下分解为氧化钙和二氧化碳_____。

下列有关构成物质的粒子的说法中，正确的是（　　）

A.分子是能保持物质化学性质的唯一粒子

B.所有的原子都能构成分子

C.镁和氦的原子最外层电子数都为2,所以它们的化学性质相似

D.化学反应前后，分子的数目可能变化

下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（）

A.冰雪融化 B.水的净化

C.燃料的燃烧 D.风力发电

数字化实验可以准确、直观的比较实验结果。先用质量相同、颗粒大小不同的碳酸钙与浓度相同的盐酸反应，利用压强传感器测得锥形瓶内气压变化情况并绘制曲线如图所示。下列有关说法正确的是（　　）

A.曲线①表示的是块状碳酸钙与稀盐酸的反应

B.b 点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

C.等质量不同聚集状态的碳酸钙参加反应，粉末状碳酸钙产生 CO2 多

D.对比曲线①②中 a、b 或 c、d 两点实验数据，可比较锥形瓶内的反应速率

下面是探究燃烧条件的实验图，请你根据图和资料信息完成有关问题。

资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃；热水的温度超过80℃。

（1）在通常情况下，燃烧需要三个条件

①______________________________。

②氧气（或空气）。

③达到着火点。

（2）铜片上的红磷不燃烧，是因为___________________________。

（3）烧杯中水的作用一方面_______________________；另一方面_________________________。

学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．

（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；

（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．

（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学．你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．

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