下图表示A.B两种物质溶解度的变化.请回答: ① 在t1℃时.S(A) S(B),在t2℃时.S(A) S(B) (以上两空均填写“> .“< 或“= ). ② 从B的饱和溶液中提取B.应采用的方法是 .I．冷却结晶 II．蒸发溶剂 III．过滤③ t3℃时.要完全溶解40gA得到饱和溶液.需要水 g. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下图表示A、B两种物质溶解度(s)随温度(t)的变化，请回答：

① 在t₁℃时，S（A） _______ S（B）；在t₂℃时，S（A） ______ S（B）（以上两空均填写“>”、“<”或“=”）。
② 从B的饱和溶液中提取B，应采用的方法是 _______ （填写编号）。
I．冷却结晶 II．蒸发溶剂 III．过滤
③ t₃℃时，要完全溶解40gA得到饱和溶液，需要水 _______ g。

①< ；=
②II ；
③50

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

（1）下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是

”分别表示A、B、C三种物质的分子，下图表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化．该化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为

（3）某化学反应的微观模拟示意图是：

该反应的化学方程式为

，由图可知化学反应的微观实质是

分子被破坏成原子，原子重新组合成新分子

分子被破坏成原子，原子重新组合成新分子

（本题含a、b两小题，考生任选一题解答，不得两题都解．若两题都解，则以a小题计分）
a．A、B、C、D为中学化学中常见的物质，其中A为含三种元素的钠盐，B可用作固体干燥剂．D是相对分子质量为100的白色不溶物．它们的相互关系如下图所示：

请填写下列空白：
（1）D

（填写化学式）；
（2）A溶液的pH

7（填大于、等于、小于）
（3）D转化为B的反应类型为

（填基本反应类型）；
（4）E中一定含有的溶质是

b．构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．
请回答下列问题：

（1）A物质的化学式为

．
（2）B物质的一种用途是

．
（3）反应②还需要的一种反应物是

填化学式）．
（4）写出反应③的方程式：

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

A、B、C为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（图中 “→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。

请针对以下两种情况回答问题：

（1）若C为单质，A、B为氧化物，且A、B两物质的组成元素相同。则B、C的化学式分别为：B????????? 、C????????? ，A → C的化学方程式为??????? ，该反应的基本类型是???????? 反应。

（2）若A为固态单质，B、C为氧化物，且B、C两物质的组成元素相同。则A的化学式为?????? ，B→C的化学方程式为???????????? 。

良好的学习习惯和思维方式是学好化学的关键。

（1）下面是某同学制作的化学知识积累卡片中的部分内容，请将其补充完整。

专题：物质的类别、性质和用途整理时间：2013年4月

物质类别性质对应的用途

① H₂ 单质可燃性作燃料

② （写俗称）氧化物升华时吸热

③ NaOH 吸水性

（2）微观和宏观相结合是化学学科重要的思维方式。下图表示的是在高温条件下，A、B两种物质发生化学反应生成C和D的微观示意图。

请回答下列问题。

① 1个A分子含有个原子。

② 若反应后生成D的质量为3g，则生成C的质量为。

（本题含a、b两小题，考生任选一题解答，不得两题都解．若两题都解，则以a小题计分）
a．A、B、C、D为中学化学中常见的物质，其中A为含三种元素的钠盐，B可用作固体干燥剂．D是相对分子质量为100的白色不溶物．它们的相互关系如下图所示：

请填写下列空白：
（1）D______（填写化学式）；
（2）A溶液的pH______7（填大于、等于、小于）
（3）D转化为B的反应类型为______ （填基本反应类型）；
（4）E中一定含有的溶质是______
b．构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．
请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为______．
（2）B物质的一种用途是______．
（3）反应②还需要的一种反应物是______填化学式）．
（4）写出反应③的方程式：______．