题目内容
（6分）用“
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
请回答下列问题：
（1）上图所表示的物质中，属于混合物的是 （写图示编号）。
（2）该反应的基本类型为 。
（3）参加反应的A2与生成物分子的个数比为 。
（4）依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质为 。
（5）若3g A2完全反应，得到17g产物。已知B2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为 。
（1）Ⅲ（2）化合反应 （3）3:1 （4）分子分解成原子，原子重新组合成新的分子 （5）17
【解析】
试题分析：从微观构成看混合物里有多种分子，而纯净物里只有一种分子，所以图Ⅲ表示的是混合物，该反应中反应物为两种，而图Ⅲ中虽然有两种分子，但是其中一种是没有反应完的B2，所以产物只有一种，属于化合反应，从剩余的分子看，只有一个B2分子没有参与反应，参加反应的A2的分子有6个，B2的分子有2个，所以二者参加反应的分子个数之比是6：2=3:1；从提供的图片获得信息写出反应的方程式，根据质量守恒可以知道，参加反应的B2的质量是17克-3克=14克，根据条件标出对应的量，设生成的X的相对分子质量为X，列出比例式为
3 A2 + B2 ======= 2X
28 2X
14ɡ 17ɡ
28:14ɡ=2X：17ɡ X=17
考点：物质的分类 化学反应的类型 化学变化的实质 质量守恒定律 根据化学方程式的简单的计算
探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中，加入足量的稀盐酸，有大量的气泡冒出，经检验气体密度大于空气，用向上排空气法收集到一集气瓶气体。同学们很兴奋，该固体可能是什么物质？他们设计实验方案，展开探究。
（1）猜想：产生的气体可能是___________。
（2）检验气体的实验记录如下：
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
产生的气体是__________。 |
（3）根据上述实验结果推断，块状固体可能是____________________。
（4）实验室制取该气体的化学反应方程式是： 。
（7分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验。
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 分别在试管A、B中加入 5 mL 5％(溶液浓度) H2O2溶液，各滴入2 滴相同浓度的CuSO4溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡；将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。 | 试管A中不再产生气泡； 试管B中产生的气泡量增大。 |
② | 另取两支试管分别加入5mL 5％H2O2溶液和5 mL 10％H2O2溶液 | 试管A、B中均未明显见到有气泡产生。 |
（1）过氧化氢分解的化学方程式为 。
（2）实验①的目的是 。
实验中滴加CuSO4溶液的目的是 。
（3）实验②未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学达到实验目的，你设计的实验方案是 。（用实验中所提供的几种试剂）。
（4）对于H2O2分解反应，Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。为比较Fe2(SO4)3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果。某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答相关问题：
如图所示，同学们分别从定性和定量角度进行了比较。
①定性分析：如图甲可通过观察 ，定性比较得出结论。
②定量分析：用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是 。
（5）通过对上述实验过程的分析，在实验设计时，要考虑________方法的应用。
3CO2+4H2O，则x是(7分)实验室有一瓶试剂的标签破损不清如下图，
甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论，一起猜想。
甲同学认为：该试剂主要成分是酸；
乙同学认为：该试剂主要成分是碱；
丙同学认为：该试剂主要成分是盐；
（1）你认为 同学的猜想是错误的；
（2）丙同学证实该物质是一种氮肥，则化学式是 ；
（3）甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。
氯化钾 | 氯化钙 | 氯化钠 | 氯化镁 | 氯化铝 | 氯化锌 | 氯化亚铁 | 氯化铜 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | AlCl3 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
反思：
①根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据 顺序归纳整理的。
②酸在水溶液中能解离出H+,因此酸溶液具有相似的化学性质。据此分析上述盐溶液也会具有相似的化学性质，写出一种与上述盐溶液均能发生反应的物质的名称： 。
（4）小组同学探究：除去固体氯化钠中混有的氯化钙。
设计实验方案如下，请参与实验并回答问题。
a．写出A物质的化学式： ；
b．反应②中如果加入的稀盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度 （选填“有”或“没有”）影响；
c．分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果 （选填“不变”、“增大”或“减小”）。
：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷