题目内容

4.水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水区分硬水和软水.生活中常用煮沸方法降低水的硬度.
(2)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是BD(填序号).
A.洗手擦香皂时不关上水龙头        B.用洗菜水浇花
C.用自来水不断为西瓜冲水降温      D.用洗衣水冲厕所
(3)若过滤后的液体仍然浑浊,原因可能是滤纸被弄破、液面高于滤纸边缘.
(4)暴雨过后,河水的能见度很低,某同学取回河水进行研究.首先进行过滤,若采用右图所示装置进行过滤.该图操作中存在一处明显错误是没用玻璃棒引流.

分析 (1)日常生活中用肥皂水来区分硬水与软水;硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常常用煮沸方法来降低水的硬度;
(2)节约用水的措施是:用洗菜水浇花,用洗衣水冲厕所等;
(3)只要待过滤的液体没有有经漏斗过滤进入下面盛滤液的烧杯中就会造成滤液浑浊;
(4)根据过滤时要注意一贴、二低、三靠进行分析解答.

解答 解:(1)日常生活中区分硬水与软水,简述实验步骤与现象:取样,分别加入肥皂水,振荡,泡沫少浮渣多的是硬水
泡沫多的是软水.硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常常用煮沸方法来降低水的硬度;故答案为:肥皂水;煮沸;
(2)洗手擦香皂时不关上水龙头,用自来水不断为西瓜冲水降温等属于浪费水的行为;用洗菜水浇花,用洗衣水冲厕所等属于节约用水行为;
故答案为:BD;
(3)待过滤的液体没有有经漏斗过滤进入下面盛滤液的烧杯中就会造成滤液浑浊,故答案:滤纸被弄破、液面高于滤纸边缘.
(4)若采用如图所示装置进行过滤,该图操作中存在一处明显错误是:没用玻璃棒引流,故答案为:没用玻璃棒引流.

点评 本考点属于结合课本知识的信息,考查了硬水与软化的区分、过滤需要的仪器和过程中应该注意的事等.

练习册系列答案
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14.某化学兴趣小组按照如图装置进行木炭还原氧化铜的实验,很快发现试管①、试管②中分别出现黑色的粉末变成红色的粉末,澄清的石灰水变浑浊的现象.从而得到的结论是2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).在对该实验进行总结时,大家对木炭还原氧化铜的最终产物产生的兴趣:碳还原氧化铜得到氧会不会生成CO?而CuO失去氧会不会生成Cu2O(氧化亚铜)?并为此进行了以下探究过程.
【查阅资料】
①红色固体不仅只有Cu,还有Cu2O
②Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O (CuSO4溶于水溶液呈蓝色)
③微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
【猜想】
(a)红色固体只有Cu,气体只有CO2
(b)红色固体是Cu2O,气体是CO.
(c)红色固体是Cu和Cu2O的混合物,气体是CO2和CO的混合物
【探究步骤】
Ⅰ.兴趣小组首先对C和CuO反应的气体产物进行了探究.以下是他们进行实验的部分流程(装置气密性良好,浓硫酸起干燥作用):

通过以上实验,观察到澄清石灰水变浑浊和湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色的现象,说明气体产物是CO2和CO的混合物.
Ⅱ.首先对C和CuO反应的固体产物进行了探究.以下是他们进行实验后的实验报告,请你仔细阅读后完成相关的报告内容
实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论
取7.2g红色固体,置于烧杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分搅拌,静置.若无现象.
证明红色固体是铜.
若有无色变成蓝色,
且有不溶物现象.
证明红色固体肯定含有氧化亚铜,可能含有铜.
取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量,得固体6.8g.确认红色固体是铜和氧化亚铜.(写出详尽的计算过程)

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