题目内容
下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A. O B. Zn C. N2 D. Fe3O4
2X+6H2O，则X的化学式为（ ）
）（1）A～F是初中化学中的常见物质，如图所示是它们之间的转化关系，图中部分反应物或生成物未全部标出。已知：A是天然气的主要成分，B在常温下为液态，F是黑色粉末。
① A物质的化学式为______________；
② B→D是__________反应（填“放热”或“吸热”）；
③ 在C→E的反应中，C物质发生______________（填“氧化反应”或“还原反应”）；
④ 写出E→F反应的化学方程式：_________________________。
（2）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是______。
编号 | A | B |
实验设计 |
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实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 |
一包干燥的红色粉末是Cu、Fe2O3的混合物，同学们为确定红色粉末的组成比例，称取该粉末5.0g装硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。
在装置A中先通CO气体的目的是_____________
②反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
反应前 | 反应后 |
玻璃管和红色粉末的总质量为37．3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36．1g |
小组内小丁同学分析表中的数据后，得出红色粉末中氧元素的质量为___________。
A装置中发生反应的化学方程式__________
③小组内小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，你认为是否需要？为什么？___________
④实验后小组内有同学指出：上述装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用下图装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用是____________
A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．检验二氧化碳
