题目内容
(1)阅读资料,你有哪些感受?
(2)下面是科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤,请补充完整:问题与猜想→
(3)某同学在探究空气成分中氧气的含量时,模拟了科学家的探究过程.他设计了如下实验:在由两个注射器组成的密闭容器内留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热(如图).请你与之合作.继续完成该实验的探究.
分析:(1)根据科学研究是严谨、实事求是等方面分析回答;
(2)根据科学探究的步骤分析回答;
(3)铜丝在加热的条件下能够与氧气反应,充分反应后,根据消耗的氧气的体积可知空气中氧气的体积分数.据此进行试验.
(2)根据科学探究的步骤分析回答;
(3)铜丝在加热的条件下能够与氧气反应,充分反应后,根据消耗的氧气的体积可知空气中氧气的体积分数.据此进行试验.
解答:解:(1)由上述材料可知,科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度,才能成功;
(2)实验探究中的重要步骤,主要有:问题与猜想→方案与实验-→分析与结论-→反思与评价.
(3)由于铜丝在加热的条件下与氧气,充分反应后,根据消耗的氧气的体积可知空气中氧气的体积分数.所以,实验探究为:
实验及现象:给玻璃管加热,交替缓慢推动两注射器,使Cu丝完全变为黑色,停止加热.玻璃管冷却至室温,将气体全部推入一支注射器.观察到活塞停至注射器约20mL处.
分析:加热时,空气中的氧气与Cu发生反应,使玻璃管内的压强减小,所以减小的体积即为空气中02的体积.
结论:空气并不是一种成分单一的气体,其中O2含量约占总体积的
.
反思与评价:在给玻璃管加热过程中,应同时交替缓慢推动两注射器,使反应更充分快速,铜丝的量要足.
故答为:(1)科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度,才能成功 (2)方案与实验、反思与评价(3)实验及现象:给玻璃管加热,使Cu丝完全变为黑色,停止加热.玻璃管冷却至室温,将气体全部推入一支注射器.观察到活塞停至注射器约20 mL处.分析:加热时,空气中的氧气与Cu发生反应,使玻璃管内的压强减小,所以减小的体积即为空气中02的体积.结论:空气并不是一种成分单一的气体,其中O2含量约占总体积的
.反思与评价:在给玻璃管加热过程中,应同时交替缓慢推动两注射器,使反应更充分快速,铜丝的量要足.
(2)实验探究中的重要步骤,主要有:问题与猜想→方案与实验-→分析与结论-→反思与评价.
(3)由于铜丝在加热的条件下与氧气,充分反应后,根据消耗的氧气的体积可知空气中氧气的体积分数.所以,实验探究为:
实验及现象:给玻璃管加热,交替缓慢推动两注射器,使Cu丝完全变为黑色,停止加热.玻璃管冷却至室温,将气体全部推入一支注射器.观察到活塞停至注射器约20mL处.
分析:加热时,空气中的氧气与Cu发生反应,使玻璃管内的压强减小,所以减小的体积即为空气中02的体积.
结论:空气并不是一种成分单一的气体,其中O2含量约占总体积的
| 1 |
| 5 |
反思与评价:在给玻璃管加热过程中,应同时交替缓慢推动两注射器,使反应更充分快速,铜丝的量要足.
故答为:(1)科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度,才能成功 (2)方案与实验、反思与评价(3)实验及现象:给玻璃管加热,使Cu丝完全变为黑色,停止加热.玻璃管冷却至室温,将气体全部推入一支注射器.观察到活塞停至注射器约20 mL处.分析:加热时,空气中的氧气与Cu发生反应,使玻璃管内的压强减小,所以减小的体积即为空气中02的体积.结论:空气并不是一种成分单一的气体,其中O2含量约占总体积的
| 1 |
| 5 |
点评:本题借助于对空气中氧气体积分数探究实验的改进,既考查了空气成分的探究实验又考查科学探究的步骤等.理解了实验的原理,再根据物质的性质等即可解答.
练习册系列答案
相关题目