关于水和双氧水(H2O2)的说法中正确的是( ) A.它们的组成元素相同B.它们的化学性质相同C.它们的分子构成相同D.它们的物理性质相同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

关于水和双氧水（H₂O₂）的说法中正确的是（　　）

A、它们的组成元素相同

B、它们的化学性质相同

C、它们的分子构成相同

D、它们的物理性质相同

考点：化学式的书写及意义,水的性质和应用,分子的定义与分子的特性

专题：物质的变化与性质

分析：根据物质物质化学式的意义判断物质的组成和构成，根据常见物质的物理性质和化学性质分析水和双氧水的异同．

解答：解：A、H₂O和H₂O₂都是由氢氧两种元素组成，组成元素相同，故A正确；
B、H₂O和H₂O₂两种物质的化学性质不同，例如水通电可分解生成氧气和氢气，而过氧化氢则不能，故B错误；
C、H₂O是由水分子构成的，H₂O₂是由过氧化氢分子构成的，它们的分子构成不同，故C错误；
D、H₂O和H₂O₂两种物质的物理性质不完全相同，故D错误．
故选A．

点评：本题考查物质的组成和构成，注意利用化学式得到相关信息，注意描述组成和构成的说法是不同的，学生应把握描述语言的严谨性．

练习册系列答案

	OHˉ	NO₃ˉ	Clˉ	CO₃²ˉ	SO₄²ˉ
H⁺	-	溶、挥	溶、挥	溶、挥	溶
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微	溶	溶	不	微
Ba²⁺	溶	溶	溶	不	不
Cu²⁺	不	溶	溶	不	溶

我们能利用此表完成以下任务：
（1）写化学式：一种易分解的酸

；一种难溶于水的盐

．
（2）判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应及其理由是

．

现有下列物质：①冰水混合体②纯净的空气③五氧化二磷④5%的过氧化氢溶液⑤二氧化碳⑥医用酒精⑦铁矿石其中属于混合物的是（填序号）

．属于纯净物的是

．

下面甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙，实验装置如下：

已知：氨能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红．
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3～4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟．
请回答：
（1）进行操作a观察到的现象是

该实验步骤的实验目的是

；
（2）操作c观察到的现象是

；
（3）由此可以得到的实验结论是

．
（4）对比改进前的实验，改进后的实验有什么优点

．

现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你参与设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水．

步骤	现象	结论
点燃白纸，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁出现．	白纸燃烧有生成．
迅速把烧杯倒过来，向烧杯注入少量，振荡	澄清石灰水变．	白纸燃烧有生成．

下列有关化学用语的说法中，错误的是（　　）

小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表（如图）中的两张卡片掉在地上，她将两张卡片依次贴回原来的位置．

（1）小红同学所贴两张卡片上的元素符号为

．
（2）小红同学根据所学的化学知识，从定影液（含AgNO₃）中提取纯金属Ag．他设计了如下的实验方案：
①a．向定影液中加入过量的锌粉，过滤；
b．向所得固体中加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干．
②a．向定影液中加入过量的铜粉，过滤；
b．向所得固体中加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干．
上述实验方案中能得到纯净金属银的是方案

（选填“①”或“②”），其理由是

．

（1）下列粒子中带正电荷的是

①电子 ②质子 ③中子 ④原子核 ⑤原子 ⑥分子 ⑦阳离子
（2）空气、海水、白酒是三种不同的物质，但它们同属于

这一类物质．
（3）在我们学过的物质中，有些物质具有相似的化学性质，例如H₂、C、CO都具有

和

．

下列现象中，不一定发生了化学变化的是（　　）

步骤	现象	结论
点燃白纸，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁出现．	白纸燃烧有生成．
迅速把烧杯倒过来，向烧杯注入少量，振荡	澄清石灰水变．	白纸燃烧有生成．

试题分类