题目内容

聚乙烯、聚氯乙烯、有机玻璃都是常见的塑料．塑料属于

[　　]
A．

金属材料

B．

合成材料

C．

复合材料

D．

无机非金属材料

答案：B
练习册系列答案
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（1）自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是
 
．新规定实行后预计塑料袋的使用量将减少2/3，但是其危害作用并没有根本解决，为尽量减少其危害，请你提出两条合理化建议
 
、
 
．
（2）日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n）制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：（CH2CHCl）n+
5n
2
O2
 点燃 
.
 
2nCO2+nH2O+nHCl
①通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．假如塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由
 
制成的．
②某同学设计了如下图所示实验来验证塑料燃烧的产物．
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若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是
 
，C、D两瓶中发生反应的化学方程式为
 
、
 
．
塑料袋的广泛使用，给我们的日常生活中带来了便利．常用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯[（C2H4）n]制成的，另一种是用聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]制成的．某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋，对其组成进行了如下探究：
Ⅰ鉴别和分析
①取样，用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧，火焰呈黄色，且无刺鼻气味；由此可以初步确定该塑料袋是可能是由
 
制成的（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．
②由于空气中氧气的体积分数为21%，因此用燃烧法确定塑料袋组成时，由于可能会生成既会产生污染，又会增加实验难度和实验误差的有毒气体
 
，故必须使用纯氧．
Ⅱ设计与实验
同学们设计了如图所示的装置，按下述步骤进行实验：
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①连接好装置，检查气密性；②称取7.0g塑料样品，放入装置C中．称量D、E的质量；
③通入氧气一段时间后，加热塑料样品，使其燃烧；④塑料样品燃烧结束后，停止加热；
⑤继续通氧气至玻璃管冷却后，停止通氧气；⑥再次称量D、E的质量．
（3）思考与结论
①仪器F的作用是
 
；
②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是
 
；
③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是
 
；
④若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
 
（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．
⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g，则该塑料中碳、氢元素质量比为
 
．
⑥塑料由于难以降解，造成白色污染．请说出生活中减少白色污染的一点措施：
 
．
12、要区分羊毛与化纤制品，可将其点燃，若有
焦羽毛味
，证明是羊毛制品；要区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料薄膜，可将其点燃，若有刺激性气味，证明是
聚氯乙烯
．
15、包装食品的保鲜膜其成分为聚乙烯（简称PE），由于其在生产过程中不添加任何增塑剂，被公认为是最安全的．但是有些超市所售保鲜膜是聚氯乙烯（简称PVC），PVC保鲜膜中有害物质对人体危害较大，随食物进入人体后，对人体有致癌作用．
（1）聚乙烯和聚氯乙烯属于
C
．
A．无机非金属材料   B．金属材料    C．合成材料    D．复合材料
（2）怎样区分聚乙烯和聚氯乙烯，请说出你的方法
燃烧有刺激性气味气体生成的是聚氯乙烯塑料．
．
（3）某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论中，甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应等；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废旧塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算等，你愿意加入
甲
方（填“甲”或“乙”），并说出你的一条辩论理由
价格低廉、透光、防水等
．
用你所学的化学知识解决下列问题：
（1）生活中燃气热水器要求安装在通风良好的地方，体现了使燃料充分燃烧的条件之一是
与氧气充分接触
与氧气充分接触
；
（2）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法．这些方法都能防锈的共同原理是
防止钢铁与氧气、水接触
防止钢铁与氧气、水接触
；
（3）某饭店供应的菜肴之一有北京烤鸭，食用时配大葱、甜面酱、黄瓜和薄饼．其中所含的营养素有
蛋白质、糖类
蛋白质、糖类
（写出两种即可）．包装食品应选用的塑料是
聚乙烯
聚乙烯
（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．

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