正确运用化学用语是学好化学的基础.请用化学符号完成下表中的空格. 2个水分子 2个亚铁离子氧化钙中钙元素显+2价小苏打题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

正确运用化学用语是学好化学的基础。请用化学符号完成下表中的空格。

2个水分子	2个亚铁离子	氧化钙中钙元素显+2价	小苏打

2H₂O

2Fe²⁺

CaO

NaHCO₃

练习册系列答案

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下列各组溶液只用括号内试剂不能一次鉴别出来的是

A．硫酸铜、氯化镁、硝酸钾（石灰水） B．氯化钠、硝酸银、碳酸钠（稀盐酸）

C．醋酸、纯碱、食盐（酚酞试液） D．硫酸、硝酸钡、氯化钾（碳酸钠溶液）

元素周期表是学习化学的重要工具，右图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）

A.该元素的原子序数为52

B．该元素的原子核外有24个电子

C.该元素属于非金属元素

D.该元素在地壳中的含量为52.00%

下列关于水的认识正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）

A．水是常用的溶剂，许多物质都能溶于水

B．水体有自净能力，生活污水可任意排放

C．为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田

D．用沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，效果最好的是过滤

洗涤与生活密切相关。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是　　　　　　　　　（　）

A．用盐酸清洗水垢　　　　　　　　　　　　B．用洗洁精清洗餐具

C．用汽油洗涤油污　　　　　　　　　　　　D．用酒精洗去试管中的碘

图A、B是实验室制气体的常用装置。

⑴写出装置B中有标号的仪器名称：a ；b 。

⑵如用高锰酸钾制氧气，则装置A还须稍加改进，改进的方法是。用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验室否收集满，这是利用了氧气、的性质。写出一个实验室制氧气的化学方程式。

⑶实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气，可选用图中的装置(填编号)。由于氨气极易溶于水，并且密度比空气小，所以应该用收集。

下列现象的描述中，正确的是 ( )

A．打开盛浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶几有白色烟雾产生

B．紫色石蕊溶液加入石灰水中，观察到溶液变为红色

C．在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，观察到产生蓝色沉淀

D．把一根洁净的铁钉加入稀硫酸中，观察到有气泡产生，溶液变为黄色

某校化学兴趣小组计划用1%的稀盐酸来测定一瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分

数。以下是他们的设想及做法：

(1)甲组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴1%

的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的。 ①下列使用pH试纸的方法正确的是（填字母）。

A．将pH试纸剪成几段节约使用

B．将pH试纸直接插入待测液中

C．将pH试纸放在干净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确。在老师指导下，甲组

同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH

的变化图象（简单表示为如图1）。

请回答：图l中a点表示的含义是 ;b点溶液中含有的阳离子是（填

离子符号）。

(2)乙组同学的实验如图2所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴人几滴酚酞溶

液，用滴管慢慢滴人1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。

请回答：

①滴加酚酞溶液的作用是；

②当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，求乙组同学所测的这瓶氢氧化

钠溶液中溶质的质量分数（写出计算过程，结果用百分数表示）。

(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现

象”激起了他们的探究欲望。通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。

请用化学方程式表示其变质的原因

老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以看到银白色的金属光泽，再放入滴加过酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红。反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性。

根据以上描述，回答下列问题：

⑴钠的物理性质（答出一条即可）。

⑵解释任一处划线现象的原因。

⑶如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为。

⑷反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为。

⑸反应完毕，向溶液中通入二氧化碳，无明显现象。现提供固体氢氧化钠、二氧化碳、乙醇和必需的仪器，并查得如下资料。

请设计一个“看得见”的氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。

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