题目内容

14．已知实验室中有三瓶无色气体，请用最简单的方法来验证它们分别是空气，氮气，氧气中的哪一种．

分析 氧气能够支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，空气中含有氧气，所以燃着的木条能够正常燃烧，氮气不支持燃烧，可以据此来分析并完成解答即可

解答 解：氧气能够支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，空气中含有氧气，所以燃着的木条能够正常燃烧，氮气不支持燃烧．
所以可以设计方案为：将燃着的木条放入各个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，继续燃烧的空气，熄灭的氮气；
故答案为：将燃着的木条放入各个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，继续燃烧的空气，熄灭的氮气；

点评 解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氮气、空气等气体的相关知识，然后，结合实验细致地分析题意，并完成解答即可．

练习册系列答案
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4．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题？
[小资料]
二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠溶于水．二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体．
（1）图1中反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中加入水的作用是防止生成高温的熔融物炸裂瓶．
（2）图2中反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收生成的二氧化硫．硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，原因是空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈．
5．在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学在纱窗网上取一段细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（　　）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面生锈
C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙D．铁丝的温度较低
2．Cu2+ 中“2”的意义表示一个铜离子带有两个单位的正电荷；  H2O中“2”的意义表示1个水分子中含有2个氢原子；2Fe3+中“2”的意义表示铁离子的个数为2．
9．小红家从农贸市场买回一包化肥，化肥包装上的标签如图所示，请回答下列问题．
（1）该化肥是由四种元素组成的．
（2）该化肥的含氮应该是17.7% （结果保留到0.1%），说明此标签有错误．
19．利用下面仪器进行气体的制取和性质实验．请完成下列问题：
（1）写出下列仪器的名称：B铁架台；H长颈漏斗．
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）实验室用盐酸和大理石制取并收集二氧化碳气体，该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，检验二氧化碳气体收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
（4）已知：①常温下，硫化氢（H2S）是一种无色，有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度比空气大，有剧毒；②实验室常用FeS固体与稀H2SO4反应制取H2S气体：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．据此可知：制取H2S气体的发生装置可选择的仪器组合之一是ABDH（填编号），收集H2S气体的方法是向上排空气法，收集H2S气体时还应特别关注的问题是环保．
6．对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（　　）
A．
甲烷燃烧生成二氧化碳和水
B．
铁能在氧气中燃烧
C．
白磷的着火点比红磷的低
D．
二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
3．用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管（包 括氧化铜）的质量差和 U 型管（包括碱石灰）的质量差，计算得氢元素和氧元素的质量比 大于 1﹕8．下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是（　　）
A．I、Ⅱ装置之间缺少干燥装置
B．III 装置干燥剂量不足，水没有被完全吸收
C．CuO 没有全部被还原
D．Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝
4．下列实验对应的图象正确的是（　　）
    
A、分别向等质量的镁和锌中滴加足量的盐酸B、向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C、向BaCl2和NaOH混合溶液中逐滴加入稀硫酸至过量D、向盐酸和氯化铜的混合溶液中加氢氧化钾溶液
A．AB．BC．CD．D

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