题目内容

我们通过学习生物学知道,人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中氧气,排出二氧化碳和水蒸气.
[提出问题]人体排出的CO2究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物?
[设计并进行实验]为了证实这个问题,小定和合作学习小组的同学设计了用如图的装置进行实验.
人吸气时应将活A
打开
打开
,活塞B
关闭
关闭
,人呼气时应将活塞A
关闭
关闭
,活塞B
打开
打开
(填“关闭或打开”).
[结论]人体进行气体交换时,产生二氧化碳.
分析:要想证实人体排出的二氧化碳究竟是吸入空气中原有的,还是人体代谢的最终产物,首先分析装置I和II的作用,然后判断人吸气时活塞A、B的开合情况.
解答:解:本实验的目的是证明人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物.所以瓶I中所装试剂的作用是证明空气中的二氧化碳含量很少并除去,因此需要让吸入的气体通过I瓶进入,所以应将活塞B关闭,将A打开;装置II的作用是证明人体呼出气体中是否有二氧化碳,与I对比而得出结论.所以呼气时打开B,关闭A;
故答案为:打开;关闭;关闭;打开.
点评:此题是利用实验探究呼吸是否产生二氧化碳,解题的关键是了解装置I和II的作用,并结合实验目的分析回答.
练习册系列答案
相关题目
通过化学课程的学习,我们收获很多.
收获一:生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
氧气或者O2
氧气或者O2
;雨雪等自然现象证明空气中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
可燃性
可燃性
(填写一条化学性质).
(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是
氮气或N2
氮气或N2

(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举两例:
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收获二:我们学会了从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:
分子在不停地运动
分子在不停地运动

(2)分子和原子的主要区别是
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能

在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,没有发生变化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法不正确的理由是
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)

收获三:我们认识了实验仪器,可以完成一些简单的实验操作.
(1)实验室最常见的一种加热仪器是
酒精灯
酒精灯
.熄灭该仪器时应该
灯帽盖灭
灯帽盖灭

(2)量取一定量的液体应该用
量筒
量筒
(与胶头滴管配套使用).
(3)玻璃棒在实验室常用于
搅拌、引流、转移固体
搅拌、引流、转移固体

(4)完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析:
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢.你觉得可能的原因是
装置漏气
装置漏气
.(写一条)
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图所示,看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃.
你觉得可能的原因是
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
.(写一条)

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