题目内容
下列对应的化学反应及反应的基本类型都正确的是（ ）
A．制备氯化铁：2Fe + 3CuCl2 = 2FeCl3 + 3Cu（置换反应）
B．实验室制取二氧化碳：CaCO3 + H2SO4==CaSO4 + H2O + CO2↑（复分解反应）
C. 用胃舒平（氢氧化铝）来治疗胃酸过多症：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O（复分解反应）
D．实验室制取氧气：2H2O 通电 O2↑+2H2↑（分解反应）
C
实验是研究物质的性质及其变化规律的重要手段，请根据下述实验内容回答问题。
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小资料：
1．白磷的着火点为40℃。
2．浓盐酸和浓氨水均是具有挥发性的无色液体，挥发出的氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵。
（1）图A为测定空气中氧气含量的实验。锥形瓶内空气体积为220mL，注射器中水的体积为50mL，实验时先夹紧弹簧夹，将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，白磷燃烧的化学方程式为 。将锥形瓶从热水中取出，待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到的现象是 。
（2）图B为探究分子运动的实验，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，发现在玻璃管内形成了环状白烟且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。由此得到的结论是 。
（3）在验证二氧化碳与水反应实验中,为证明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如图C所示的装置,应采取的实验操作顺序是 (填数字序号,可重复选用)。
①从b端通氮气；②将用石蕊溶液
染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中；③从a端通二氧化碳；④从分液漏斗中滴加适量水
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将
学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式 ．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化
，溶液中一定没有 ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
| 实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 |
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| 实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH＜7 |
| 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是 ．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ．
学式是 ▲ ；由于工
业化发展而大量产生的“温室效应”气体主要是指 ▲ ；
（3）在空气中打开白酒瓶的瓶盖，在远处能闻到白酒的特殊的香味，这是构成白酒的乙醇分子在不停运动的结果。探究物质的构成，会发现构成物质的奥秘。下图是几种粒子的结构示意图，以下有关四种粒子的说法正确的是 ▲ （填字母）呼吸面具中的“氧气再生剂”，主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后会变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【假设与猜想】根据呼出的气体中含有较多的成分与过氧化钠反应后生成的物质，作出如下猜想：
猜想一：氢氧化钠；猜想二：碳酸钠；猜想三： ▲
【查阅资料】
（1）Na2CO3溶液呈碱性；CaCl2溶液呈中性。
（2）Na2O2能与水起反应生成氢氧化钠和氧气，也能与二氧化碳起反应生成碳酸钠和氧气。
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
| 1．小明同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞溶液。 | 溶液变红色 | 白色固体中一定含有氢氧化钠。 |
| 2．小红取少量白色固体于试管中，加入稀盐酸。 | 出现大量气泡 | 白色固体中一定含有 ▲ |
| 3．小玉取少量白色固体于试管中，加水溶解，再加入足量的氯化钙溶液。 | 出现白色沉淀 | |
| 4．小玉待第3步充分反应后过滤，向滤液中滴加硫酸铜溶液。 | ▲ | 白色固体中一定含有氢氧化钠 |
【讨论与反思】
同学们认为小明的实验不能得出这一结论，理由是 ▲ 。
实验步骤中第4步的反应原理，用化学方程式表示为 ▲ 。
【得出结论】猜想三成立。
【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是 ▲ 。
饱和溶液，可采用降温的方法