题目内容
9.根据所给名称的要求,写出相应的化学符号| 名称 | 4个铁原子 | 在氧化钠中,钠元素显正一价 | 2个氮气 分子 | 3个二氧化硫 分子 | 5个硝酸根 离子 | +6价的硫元素 | 由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁 |
| 化学 符号 | 4Fe | $\stackrel{+1}{Na}$2O | 2N2 | 3SO2 | 5NO3- | $\stackrel{+6}{S}$ | Fe(OH)3 |
分析 原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答 解:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个铁原子表示为:4Fe.
由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故在氧化钠中钠元素显正一价可表示为:$\stackrel{+1}{Na}$2O.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个二氧化硫分子可表示为:3SO2.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故5个硝酸根离子可表示为:5NO3-.
由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+6价的硫元素可表示为:$\stackrel{+6}{S}$.
由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁中铁元素显+3价,氢氧根显-1价,其化学式为:Fe(OH)3.
故答案为:
| 名称 | 4个铁原子 | 在氧化钠中,钠元素显正一价 | 2个氮气 分子 | 3个二氧化硫 分子 | 5个硝酸根 离子 | +6价的硫元素 | 由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁 |
| 化学 符号 | 4Fe | $\stackrel{+1}{Na}$2O | 2N2 | 3SO2 | 5NO3- | $\stackrel{+6}{S}$ | Fe(OH)3 |
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
【提出猜想】产生的气体是:
猜想1:氯化铵
猜想2:氧气
猜想3:氨气(NH3)
猜想4:二氧化硫
小芬同学认为猜想2不正确,原因是氧气无色无味;小强同学认为猜想4也不正确,原因是氯化铵与生石灰和水只有氮、氢、氯、钙、氧元素,二氧化硫中含有硫元素.
【设计实验】为了确定该气体,小凯同学设计了以下方案进行验证,请完成下表
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将氯化铵与生石灰和水放在不锈钢的杯子中用筷子搅拌混合后,在杯口放一片湿润的红色石蕊试纸 | 产生刺激性气味的气体,湿润的红色石蕊试纸变蓝 | 猜想3正确.反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2和2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑ |
(1)以上实验中,pH试纸不需要用蒸馏水湿润也能证明气体是氨气,理由是生石灰和水反应放出大量的热,水受热产生较多的水蒸气,可以将pH试纸湿润.
(2)实验小组同学把做完实验的pH试纸放在洁净的玻璃片上,过了一会儿,发现试纸是湿的,但颜色发生了改变,pH变成了7左右,你认为可能的原因是由于氨水极易挥发,氨气挥发掉了,pH变成了7左右.
| A. | 磷在空气中燃烧,放出热量,产生大量的白烟 | |
| B. | 铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| C. | 加热“铜绿”时,绿色固体变成黑色固体,管壁出现小水珠 | |
| D. | 硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体 |
| A. | 空气中污染物主要有粉尘和有害气体 | |
| B. | 防止空气污染的措施有加强大气质量检测和使用清洁能源等 | |
| C. | 空气质量分级标准中质量级别越大空气质量越好 | |
| D. | 空气是一种宝贵的自然资源 |