题目内容
初中学习的化学知识在日常生活中有着实际的应用.
(1)氢气被认为是最清洁的燃料,用化学方程式解释其原因为 .
(2)铁粉常用于食品的保鲜剂,其原因是 .
(3)二氧化碳能用于灭火,其原因是 .
| 氢气的化学性质与燃烧实验;二氧化碳的用途;金属锈蚀的条件及其防护. | |
| 专题: | 氧气、氢气的性质与用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途;金属与金属材料. |
| 分析: | (1)氢气燃烧生成水,无污染,被认为是最清洁的燃料,写出反应的化学方程式即可. (2)食品在与氧气接触时容易发生缓慢氧化而变质,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果,据此进行分析解答. (3)根据二氧化碳的性质u影用途进行分析解答. |
| 解答: | 解:(1)氢气燃烧生成水,无污染,被认为是最清洁的燃料,反应的化学方程式为:2H2+O2 (2)食品在与氧气接触时容易发生缓慢氧化而变质,铁粉能吸收空气中的氧气和水蒸气,从而延长保质期,常用于食品的保鲜剂. (3)二氧化碳能用于灭火,是因为二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大. 故答案为:(1)2H2+O2 |
| 点评: | 吧难度不大,掌握氢气的化学性质、铁生锈的条件、二氧化碳的性质与用途是正确解答本题的关键. |
实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件.下列说法错误的是( )
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| A. | 烧杯中的热水只起到加热作用 |
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| B. | 水中的白磷不能燃烧,是因为白磷没有与空气接触 |
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| C. | 对准烧杯中的白磷通入氧气,热水中的白磷能燃烧 |
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| D. | 铜片上的红磷不能燃烧,是因为温度没有达到着火点 |
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
| 猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 |
| 我认为此气体可 能是 O2 | . | . |
| 产生此气体的一个化学方程式是 . |
②我想制取该气体,发生装置将选取下图中的 (填序号,以下同),收集装置选取 .
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(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是: .
(3)晴晴同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳气体2.2g.试计算:该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
有甲、乙、丙、丁四种金属.只有甲在自然界主要以单质形式存在.丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放,但可用丙制的容器盛放.这四种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
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| A. | 甲>乙>丁>丙 | B. | 丙>丁>乙>甲 | C. | 丙>乙>丁>甲 | D. | 乙>丁>丙>甲 |