题目内容
（5分）化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究。
（1）对气体成分的探究：加热MnO2样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清石灰水，变浑浊，由此知产生的气体是 ① 。
（2）对气体来源的探究：
①假设一：甲同学认为该气体来源于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立。
| 实验步骤及现象 | 结论 |
| ② | 假设不成立 |
③丙同学认为，乙同学得出的结论不严密。图二中通入的是空气，虽然用A除去了空气中可能含有的该气体，但在B处有可能发生反应 ④ （写出方程式）生成该气体，所以，应该把空气换成 ⑤ ，这样乙的推断就严密了。
①CO2 ②向干净的试管中滴入澄清石灰水，振荡，不浑浊。③澄清石灰水
④C+O2="====" CO2 ⑤N2
解析
练习册系列答案
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下图为实验室制取气体的装置：
（1）用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的 装置（填编号），
该反应的化学方程式为 ；当用排水法将O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是 ．
（2）小明同学利用上述装置进行了一些关于氨气性质的实验探究：
查询资料：氨气无色、有刺激性气味的气体，比空气轻；易液化；得液氨；极易溶于水．
探究一：将熟石灰与氯化氨混合加热可以用于制备氨气，从上图中选择装置 用于制备气体，化学反应方程式是
若采用装置D来收集氨气，气体应从 端进入．
探究二：装置C 能够形成红色的喷泉，这说明了氨气具有的性质是 、 ．
（3）某化学兴趣小组定量测定炭粉和铜粉的混合物，利用下图的装置，
样品进行实验采用装置E来制取氧气，相对于装置B的优点是 ，请你帮助他们分析填写下表（“---”无须填写）．
（4）计算：样品中铜的质量分数= （写出结果）
（5）问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使F中反应完全、G中吸收完全，也不会得出正确的结果．经讨论，有同学提出在F与G之间增加一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是 ；在F与G之间增加一个装置其中盛放的药品可以是 ．
（1）用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的
该反应的化学方程式为
（2）小明同学利用上述装置进行了一些关于氨气性质的实验探究：
查询资料：氨气无色、有刺激性气味的气体，比空气轻；易液化；得液氨；极易溶于水．
探究一：将熟石灰与氯化氨混合加热可以用于制备氨气，从上图中选择装置
若采用装置D来收集氨气，气体应从
探究二：装置C 能够形成红色的喷泉，这说明了氨气具有的性质是
（3）某化学兴趣小组定量测定炭粉和铜粉的混合物，利用下图的装置，
样品进行实验采用装置E来制取氧气，相对于装置B的优点是
| 实验过程 | 实验现象 | 有关化学方程式 |
| ①连接好仪器后，检查 气密性．在F中加入样品1g，G中装入药品连装置称量为52g． | ------- | ------ |
| ②打开E处活塞，慢慢滴加溶液． | E中： | |
| ③对F进行加热．当F中药品充分反应后，关闭E处活塞，停止加热． | F中： | |
| ④冷却后，称量G处总质量为54.2g． | ------ | ------ |
（5）问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使F中反应完全、G中吸收完全，也不会得出正确的结果．经讨论，有同学提出在F与G之间增加一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是
完成了本学期化学学习任务，化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？”作进一步的探究，请你参与以下活动，完成空白部分的内容：
