题目内容

下列实验操作或现象正确的是                             

A .将10%的盐酸蒸发浓缩可得到30%的浓盐酸B. 浓硫酸不慎沾在手上，立即涂上氢氧化钠溶液

C. 镁在空气中燃烧发出耀眼的强光，产生大量的白色烟雾

D .蒸发结晶过程中，当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热

D

练习册系列答案
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完成下列实验操作或现象：
（1）准确的量取8mL水需要用到的仪器有
10mL量筒和胶头滴管
10mL量筒和胶头滴管
．
（2）对着冷而干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有
水雾
水雾
出现（填现象），说明人呼出的气体中含有
水蒸气
水蒸气
．
（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放
石棉网
石棉网
．
（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段
水
水
，然后稍稍用力转动插入．
（5）用高锰酸钾制氧气，水槽中的水变红．可能原因是：
没有在试管口放一团棉花
没有在试管口放一团棉花
．
收集满氧气后，应用
玻璃片
玻璃片
盖住集气瓶口，并
正放
正放
（选填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）做铁丝在氧气中燃烧的实验里，集气瓶底炸裂，这是因为：
集气瓶中没有放少量水
集气瓶中没有放少量水
．
根据下列实验装置图回答

（1）写出标号仪器的名称a
酒精灯
酒精灯
、b
锥形瓶
锥形瓶

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
A
A
（填字母代号，下同）．收集装置可选用
D或F
D或F
，反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．实验中在试管口放一团棉花的目的是
防止加热过程中高锰酸钾进入试管
防止加热过程中高锰酸钾进入试管
．
（3）实验室也可以选用装置B中制取O2，反应的符号表达式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．若选用C做发生装置，与装置B比较，装置C的优点是
可控制反应的发生和停止
可控制反应的发生和停止
．
（4）在通常状况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水．实验室通常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷．则实验室制取甲烷气体的发生装置可选用
A
A
；收集装置可选用
E或F
E或F
．
（5）如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
．
反应的符号表达式为
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
．改进后的优点是
1、2、3
1、2、3
（填序号） 
1．氧气无需提前制备和收集，操作更方便
2．塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
3．装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（6）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶，过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到有结论是
带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
．
某市中考化学实验操作考试，小峰同学抽签后，（题目是：氧气的制取）被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

（1）指出下列编号的仪器名称：a
铁架台
铁架台
、c
酒精灯
酒精灯
、g
药匙
药匙
；
（2）实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制氧气的实验，装配制取装置时还须补充的一种用品是
棉花
棉花
，写出该反应的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
；
（3）实验室有一瓶正放在桌上的盖着玻璃片的无色无味的气体（如图），但不知其名称．请你做出一种假设（猜想），并按你的假设设计探究实验过程，然后填写下表．
假设（猜想） 实验操作 可能看到的现象 结论
可能是氧气（或可能是二氧化碳）
可能是氧气（或可能是二氧化碳）
将带火星的木条伸入集气瓶内（向集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡）
将带火星的木条伸入集气瓶内（向集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡）
木条复燃（澄清的石灰水变浑浊）
木条复燃（澄清的石灰水变浑浊）
该气体是氧气（该气体是二氧化碳）
该气体是氧气（该气体是二氧化碳）
（2013?徐州）请根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称：a
试管
试管
，b
酒精灯
酒精灯
．
（2）用A装置制取O2的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，应选用的收集装置为
D或E
D或E
（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
铁丝剧烈燃烧，
火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
．
改进后的优点是
①②③
①②③
（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是
带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关
．
实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a
酒精灯
酒精灯
、b
铁架台
铁架台
；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
B
B
（填序号），收集好的氧气
应
正放
正放
 （“正放”或“倒放”）实验台上，写出该反应的符号表达式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（3）检验氧气是否集满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
．
（4）化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．请你帮助他们检验该瓶试剂．
操作步骤 现象 结论
取少量的液体于试管中，向其中加入少量二氧化锰
取少量的液体于试管中，向其中加入少量二氧化锰
若反应产生气泡
若无现象
若反应产生气泡
若无现象
该液体为双氧水
该液体为蒸馏水
该液体为双氧水
该液体为蒸馏水
（5）小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”，就这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条， 有极少量的细小气泡，木条不复燃 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
实验二 加入少量红砖粉，伸入带火星的木条， 木条复燃 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气．
①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
对比（或对照等）
对比（或对照等）
；
②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
比较红砖粉在过氧化氢分解前后质量是否发生变化
比较红砖粉在过氧化氢分解前后质量是否发生变化
；第二方面的实验是需要证明
红砖粉的化学性质是否改变
红砖粉的化学性质是否改变
．

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