题目内容
15．下列关于饱和溶液的说法中，错误的是（ ）| A． | 在温度升高时，某物质的饱和溶液一定能继续溶解该物质 | |
| B． | 改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液 | |
| C． | 室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液 | |
| D． | 在温度不变时，KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体 |
分析 根据已有的饱和溶液的概念以及饱和溶液和比不饱和溶液的转化进行分析解答即可．
解答 解：A、在温度升高时，某物质的饱和溶液不一定能继续溶解该物质，比如氢氧化钙，错误；
B、改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液，正确；
C、室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液，正确；
D、在温度不变时，KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体，正确；
故选A．
点评 掌握饱和溶液的特点以及与不饱和溶液的转化是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
阶梯计算系列答案
相关题目
5．下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（ ）
| A． | 用铜丝作导线 | B． | 用氢气填充气球 | C． | 用酒精做燃料 | D． | 用铝做炊具 |
6．
如图所示装置中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．如图所示缓慢通人CO2气体，观察并记录实验现象．下列有关现象描述正确，且既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2与水反应的是（ ）
如图所示装置中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．如图所示缓慢通人CO2气体，观察并记录实验现象．下列有关现象描述正确，且既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2与水反应的是（ ）| A． | ③④变红，①②不变红 | B． | ①④变红，②③不变红 | ||
| C． | ④比③先变红，①②不变红 | D． | ④比①先变红，②③不变红 |
科学探究是奇妙的过程．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使H2O2溶液分解的速率加快．请你和小明一起通过图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白．
如图是一瓶开启后的“XX牌”碳酸饮料的示意图．据图回答下列问题：
4．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者，便设计了一个实验方案，用平常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究，以验证其成分．
查阅资料：聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气体产生．
实验探究：小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好，然后进行探究．
（1）在实验过程中若B、C、D装置都产生明显的现象，则该塑料袋是用聚氯乙烯制成的．（填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”）
实验反思：连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述．
答：不能理由是氯化氢气体就会被石灰水所吸收，无法通过硝酸银溶液来检验是否生成了氯化氢气体
继续探究：小明为了测定聚乙烯的组成，取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓人充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中．
实验结果：
（2）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是7.2g；二氧化碳的质量是17.6g．
（3）聚乙烯中是否含有氧元素无（填“有”或“无”）；碳氢元素的质量比为6：1．
查阅资料：聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气体产生．
实验探究：小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好，然后进行探究．
（1）在实验过程中若B、C、D装置都产生明显的现象，则该塑料袋是用聚氯乙烯制成的．（填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”）
实验反思：连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述．
答：不能理由是氯化氢气体就会被石灰水所吸收，无法通过硝酸银溶液来检验是否生成了氯化氢气体
继续探究：小明为了测定聚乙烯的组成，取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓人充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中．
实验结果：
| 实验前 | 实验后 | |
| B装置的质量/g | 213.6 | 220.8 |
| C装置的质量/g | 200.2 | 217.8 |
（2）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是7.2g；二氧化碳的质量是17.6g．
（3）聚乙烯中是否含有氧元素无（填“有”或“无”）；碳氢元素的质量比为6：1．
