题目内容

往某无色溶液中加稀盐酸，会产生一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体，则原溶液中可能存在的离子是（　　）
A、H+
B、Ca2+
C、CO32-
D、Cu2+
考点：离子或物质的共存问题,酸的化学性质
专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析：根据碳酸盐的检验方法分析：碳酸盐和盐酸反应产生能够使澄清的石灰水变浑浊的气体，结合选项分析即可．
解答：解：往某无色溶液中加稀盐酸，会产生一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体，说明产生二氧化碳，结合碳酸盐或碳酸氢盐和酸反应产生二氧化碳，结合选项可知原溶液中可能存在的离子是碳酸根离子，故答案为：C．
点评：本题考查离子的检验，题目难度中等，试题侧重于离子检验方法的评价，注意把握常见离子的性质以及检验方法，检验时要排除其它离子的干扰．
练习册系列答案
相关题目
利用化学实验可以鉴别生活中的一些物质．下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质都区分出来的是（　　）
待鉴别的物质鉴别方法
A硬水、软水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少
BN2、O2、CO2、空气用燃着的木条检验，观察木条燃烧情况
C木炭粉、二氧化锰灼烧，观察能否发生燃烧
D水、双氧水看外观，颜色
A、AB、BC、CD、D
下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A、食盐溶于水B、铁锅生锈
C、酒精挥发D、冰雪融化
用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有
 
的化学性质．

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
，你认为导致这一结果的原因可能
 
．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
 
．
有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里．
气体气味颜色伸入燃着的木条倒入澄清石灰水你的判断
A无无熄灭无变化
B无无仍燃烧，无明显变化无变化
C无无熄灭变浑浊
D无无仍燃烧，且燃烧更旺无变化
实验室提供：①天平 ②量筒 ③烧杯 ④药匙 ⑤玻璃棒等仪器
（1）小茜同学用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液需固体氯化钠
 
g，水
 
mL．
（2）用天平称量时，若指针偏右，应进行的操作是
 

（3）下列操作会导致溶液中溶质的质量分数＜10%的是
 
（填字母）
a、称量时砝码和氯化钠的位置颠倒      b、往烧杯中倒入氯化钠有少量氯化钠洒落
c、往烧杯中倒入水有少量水洒落           d、用量筒取蒸馏水时，仰视凹液面最低处读
（4）小茜将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他写好标签
 
．
下表是2010年2月12日北京市部分监测点的空气质量日报．从表中可知，该日空气质量最好的监测点是（　　）
监测点污染指数首要污染物空气质量状况
1号57可吸入颗粒物Ⅱ
2号48可吸入颗粒物Ⅰ
3号66可吸入颗粒物Ⅱ
4号63可吸入颗粒物Ⅱ
A、1号B、2号C、3号D、4号
如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同．已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：

（1）写出有关物质的化学式：A
 
、甲
 
、E
 
；丙
 

（2）写出下列化学方程式：
A→B+甲：
 
；
C+E→丙+D：
 
．
丙→乙：
 
．
A是自然界中某些矿石的主要成分，通常情况下B是固体，C、G是常见液体，且G为化学实验室常用燃料，D、F是常见的气体，E是一种碱，可用来中和酸性土壤．它们之间的转化关系如图（部分生成物已略去）：

请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A
 
；E
 
．
（2）反应①是
 
（填基本反应类型）反应，反应②是
 
（填放热或吸热）反应．
（3）反应③发生在绿色植物生长过程中，这一反应过程可将光能转化成
 
能．
（4）在实验室制取G物质的方法是
 
．
（5）反应④的化学方程式为：
 
．
随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
（1）煤
 
 和
 
常称为化石燃料
（2）化石燃料燃烧都会产生CO2，它是空气中含量最多的温室气体．为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的CO2和H2在催化剂的表面加热，转化为水和甲烷，方程式为
 

（3）下列措施中有利于降低大气中CO2含量的是
 

A．大量使用化石燃料
B．植树造林，增大植被面积
C．将CO2变废为宝，循环利用．

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