题目内容
1．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧．
（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是②④．
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，乙（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求．
分析 （1）根据燃烧的条件来考虑：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；
（2）根据控制变量的方法，只允许有一个变量；
（3）根据磷燃烧生成的五氧化二磷污染空气来考虑．
解答 解：（1）甲图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧；
（2）能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否解触空气，有空气燃烧的，有不同空气不燃烧的，其它各量均相同；所以③④正确；
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）的变量是：温度，有冷水，有热水，有热水的必须能够燃烧，其它变量均相同，所以②④符合这一说法．
（3）图乙是在水下完成的，生成的五氧化二磷不会对空气进行污染．
故答案为：（1）铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；
（2）③④；②④．
（3）乙．
点评 要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
练习册系列答案
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学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里进行“燃烧的条件”探究．请你和该小组一起完成下列问题：
16．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件．
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
请你分析实验，并帮助小明将末完成的实验报告填写完整：
得出结论，燃烧需要三个条件：①可燃物、②温度要达到着火点③与氧气接触．
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
请你分析实验，并帮助小明将末完成的实验报告填写完整：
| 步骤 | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1） | 燃烧与物质的关系 | 可燃物才能燃烧 | |
| （2） | 燃烧与温度的关系 | 没蘸水的棉花团燃烧， 蘸水的棉花团不燃烧 | |
| （3） | 玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧 |
如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“
”和“
”分别表示不同原子，反应后方框内的应再填入1个微粒是（ ）
10．科学实验的步骤一般为：①提出问题；②构想假说；③实验设计；④分析结果；⑤得出结论．其中假说是对实验结果的预测，设计实验的目的是为了检验你的假说．某校学生实验小组为了探究可燃物燃烧的条件，做出如下假说：①如果在氧气中，可燃物没有达到着火点，那么可燃物不能燃烧 ②如果可燃物达到着火点，但没有氧气，那么可燃物也不能燃烧．该小组依据假说设计了如下实验，请你帮助他们继续完成对实验过程的记录与分析．
由以上实验检验假说，该小组同学推断出的结论是可燃物燃烧的条件是可燃物燃烧不但要与氧气接触，温度还要达到可燃物的着火点．
| 实验步骤 | 现象 | 原因 |
将蜡烛放置于空气中． | 无明显现象 | 虽然有氧气，但温度没有达到蜡烛的着火点． |
用火柴点燃． | 蜡烛燃烧 | |
用烧杯将其罩住． |