题目内容

据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质﹣﹣“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2．下列说法正确的是（　　）

A. 干水是一种混合物

B. 干水和干冰是同一种物质

C. 干水中的分子不再运动

D. 干水吸收的CO2过程中只发生物理变化

练习册系列答案
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学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．

（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；

（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．

（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．

中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A.陶瓷烧制 B.火药使用 C.粮食酿酒 D.活字印刷

下列实验现象描述不正确的是（　　）

A.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射

B.一氧化碳燃烧产生蓝色火焰

C.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，溶液变红色

D.白磷在空气中燃烧产生大量白雾

某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的性质实验：

（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置A），并轻轻振荡试管。

①描述产生的现象_______；

②写出反应的化学方程式_______。

（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Ca（OH）2溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，澄清溶液_______，而系在导气管一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是_______

从化学方程式中，可以获得的信息是( )

A. MnO2遇到HCl就会反应

B. 生成的H2O和Cl2分子个数比为2:1

C. 生成物均为化合物

D. 反应前后锰元素的化合价不变

同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法。请回答下列问题：

（1）图中仪器B的名称为_____；

（2）组装高锰酸钾制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是________（填仪器名称）；该反应的文字或符号表达式为______；

（3）图中的微型装置F也可用于实验室制备O2，其文字或符号表达式为________；该装置在操作上的优点是________。

（4）G装置的用途很广，下列关于该装置的用法正确的是_________。(填序号)

A当装置内盛满水，若收集氢气，气体从b端通入；若收集氧气，气体从a端通入

B当装置内盛有半瓶浓硫酸（液态干燥剂）时，除去氧气中的水蒸气，气体从b端通入

C当装置内盛满氧气时，用水将装置内的氧气导出，水从a端通入

D当装置内盛有半瓶水时，观察给病人输氧气的速率，a端连接氧气钢瓶，b端连接病人

（5）实验室要制取较多量的二氧化碳时，其发生装置的仪器组合为__________（填序号），相关反应文字或符号表达式为________。小明利用T形三通管（如图H）设计了探究二氧化碳性质的实验。在通入二氧化碳气体后，观察到的实验现象是_________。

“高钙牛奶”中的“钙”应理解为

A.单质 B.原子 C.分子 D.元素

下列事实的结论或解释中不正确的是

A. 水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣说明温度升高分子会变大

B. 公园的桂花开放时满园飘香﹣﹣说明分子在不断运动

C. 来酸碱中和反应都能生成水﹣﹣实质是H+与OH﹣结合生成了H2O

D. 铝制品有抗腐蚀性能﹣﹣实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用

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