题目内容
1．下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（ ）| A． | 花香四溢 | B． | 滴水成冰 | C． | 百炼成钢 | D． | 木已成舟 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答 解：A、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、百炼成钢过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
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20．下列常见生活用品中，属于金属材料的是（ ）
| A． | 纯棉衣服 | B． | 塑料衣服 | C． | 木制桌椅 | D． | 铝合金门窗 |
1．以下是深受我市百姓欢迎的几种食品，其中富含糖类的是（ ）
| A． |  银鱼 | B． |  山芋 | C． |  草莓 | D． |  菜籽油 |
18．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法，不合理的是（ ）
| A． | 配制稀硫酸时，可先在量筒中加入一定量的浓硫酸，再慢慢注入水并不断搅拌 | |
| B． | 纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产 | |
| C． | 用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液 | |
| D． | 汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液时由浓硫酸稀释而成的 |
6．在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并
打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
（2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是蛋白质（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是过氧化氢溶液（双氧水）是水溶液，所以H2O不是催化剂．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都没有发生改变．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并
打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
（2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是蛋白质（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是过氧化氢溶液（双氧水）是水溶液，所以H2O不是催化剂．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明，起催化作用的是Cu2+． |
| b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴CuCl2溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
13．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
| A． | 空气中分离出来的稀有气体 | B． | 加热高锰酸钾反应后的剩余物 | ||
| C． | 冶炼铁矿石后得到的生铁 | D． | 部分结冰的蒸馏水 |
10．
如图是某化学反应的微观模型，“○”、“●”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
如图是某化学反应的微观模型，“○”、“●”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）| A． | 该反应属于分解反应 | |
| B． | 反应物和生成物中只有一种单质 | |
| C． | 反应中原子的个数没有变 | |
| D． | 参加反应的两种分子个数之比为3：2 |
11．已知钠、钾等金属在常温下可与水发生剧烈反应，如金属钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，据此判断下列说法中错误的是（ ）
| A． | 钠不能保存在水中 | |
| B． | 将石蕊试液滴入钠与水反应后的溶液中会变为蓝色 | |
| C． | 不能用手直接拿金属钠 | |
| D． | 将钠投入硫酸铜溶液中会析出红色物质 |