题目内容
这学期，小亮和班级的四名同学主动承担了维护班组花坛工作．前不久，他们发现有一部分花的叶面出现了枯黄现象，便及时向花坛里施用足量的化肥，但效果并不明显，他们决定用所学的化学知识解决这一问题．
(1)庄稼叶色枯黄，他们选择施用________(填写“氮”、“磷”、“钾”)肥是正确的．
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为________)对花坛中的________性土壤进行过改良．
(3)近一星期一直无雨，气温较高．
(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH
的盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性，可使pH试纸变色．
[提出假设](1)太阳的曝晒、气温的升高都可使肥效流失．
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
[设计实验](1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到________气味．
[他的结论]由以上第二个实验中的现象他得出肥效流失与________有关．
[反思与应用](1)小亮进行第一个实验时，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是________________．
(2)参与小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？________．
解析：
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答案：(1)氮 (2)Ca(OH)2 酸 [设计实验](2)氨(或刺激性) [他的结论]土壤中残留的熟石灰(或碱或碱性物质) [反思与应用](1)pH试纸是干燥的(或干燥的氨气不能使pH试纸变色) (2)防晒(或防潮) 讲析：氮肥的作用是促进植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿；通常我们用熟石灰Ca(OH)2来改良酸性土壤；铵盐的性质是受热易分解、可以与可溶性的碱反应等，所以在保存这类化肥时要注意防晒防潮． 点评：有关铵盐的检验、保存和使用是同学们需要重点掌握的内容，这部分知识常将铵盐性质(如受热易分解、与可溶性的碱反应等)、NH |
检验、NH3的性质纳入命题范畴，综合考查学生分析、解决问题的能力，解题的关键是灵活运用所学基础知识，创造性地解决问题．