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（2009?烟台）下列除去杂质的方法中，正确的是（ ）| 选项 | 物质（括号内为杂质） | 去除杂质的方法 |
| A | NaCl溶液（Na2CO3） | 加入过量的CaCl2溶液、过滤 |
| B | CaO（CaCO3） | 加水、过滤 |
| C | Fe（Zn） | 加过量FeSO4溶液、过滤 |
| D | HNO3溶液（H2SO4） | 加适量BaCl2溶液、过滤 |
【答案】分析：除去杂质的原则是所加药品只与杂质反应，且不混入新的杂质．方法是将杂质（或离子）变为沉淀或气体除掉．
解答：解：A、杂质Na2CO3与CaCl2溶液反应生成CaCO3↓和NaCl，将杂质离子变成了沉淀，由于氯化钙是过量的，导致引入新的杂质，故错误；
B、杂质CaCO3不溶于水，但是被除杂质的物质能与水反应，故此法不妥；
C、杂质Zn与FeSO4反应生成Fe和H2，除去了杂质且没混入新的杂质；
D、杂质H2SO4与BaCl2溶液反应生成沉淀，但是又生成了新的杂质HCl；
故选：C．
点评：该题通过具体的物质除杂，教会学生除杂质的原则和方法．
解答：解：A、杂质Na2CO3与CaCl2溶液反应生成CaCO3↓和NaCl，将杂质离子变成了沉淀，由于氯化钙是过量的，导致引入新的杂质，故错误；
B、杂质CaCO3不溶于水，但是被除杂质的物质能与水反应，故此法不妥；
C、杂质Zn与FeSO4反应生成Fe和H2，除去了杂质且没混入新的杂质；
D、杂质H2SO4与BaCl2溶液反应生成沉淀，但是又生成了新的杂质HCl；
故选：C．
点评：该题通过具体的物质除杂，教会学生除杂质的原则和方法．
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（2009?烟台）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是______． 反应的化学方程式为： ______． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______ | |
| 实验三 | ______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．