题目内容
12.(1)写出物质E的化学式KMnO4.
(2)写出反应①的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,基本反应类型是化合反应.
(3)试从微观解释A与B化学性质不同的原因是构成过氧化氢和水的分子结构不同.
分析 D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固体,因此可知D是氧气,E是高锰酸钾;常温下,A与B的状态相同,且能够分解产生氧气和B,因此A应该是过氧化氢,B是水;C和D的状态相同,都是气体,能够和氧气反应,和水相互转化,因此是氢气,带入验证完成相关的问题.
解答 解:D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固体,因此可知D是氧气,E是高锰酸钾;常温下,A与B的状态相同,且能够分解产生氧气和B,因此A应该是过氧化氢,B是水;C和D的状态相同,都是气体,能够和氧气反应,和水相互转化,因此是氢气,带入验证符合转化关系,因此:
(1)E是高锰酸钾,故填:KMnO4;
(2)反应①是氢气和氧气点燃产生水,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应;故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O; 化合;
(3)过氧化氢和水的分子结构不同,因此化学性质不同;故填:构成过氧化氢和水的分子结构不同.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
相关题目
16.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氮气和二氧化碳一样,一般都不能支持燃烧.
③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳,二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收.
④固体和液体反应制备气体,所得的气体中往往混有-定量的水蒸气.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实雎I:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示•
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭的现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们又设什了如图3所示装置.
(2)实验记录
【实验反思】
(1)根据上述实验,载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置的原因是AC.
A.不需要加热 B.过氧化钠是固体 C.可以产生氧气并消耗二氧化碳
(2)另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氮气和二氧化碳一样,一般都不能支持燃烧.
③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳,二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收.
④固体和液体反应制备气体,所得的气体中往往混有-定量的水蒸气.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实雎I:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示•
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭的现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们又设什了如图3所示装置.
(2)实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性,向装置中加入药品 | A装置中观察到产生大量气泡,固体逐渐溶解.C装置中有气泡出现 | C装置作用是 吸收二氧化碳,净化氧气. |
| 打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸 | |||
| ② | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验 | 带火星的木条复燃 | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气 |
(1)根据上述实验,载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置的原因是AC.
A.不需要加热 B.过氧化钠是固体 C.可以产生氧气并消耗二氧化碳
(2)另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.
3.
化学知识学习过程也是学习方法的积累过程.
(1)构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图,请根据题图回答有关问题:
【1】电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
【2】实验室用③转化获得氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【3】二氧化碳和氧气相互转化的方法很多.在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的光合作用.
【4】利用氢气作清洁能源,是转化②的反应之一,写出该化学反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)比较、推理是化学学习常用的方法.以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是D.
(1)构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图,请根据题图回答有关问题:
【1】电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
【2】实验室用③转化获得氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【3】二氧化碳和氧气相互转化的方法很多.在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的光合作用.
【4】利用氢气作清洁能源,是转化②的反应之一,写出该化学反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)比较、推理是化学学习常用的方法.以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是D.
| 序号 | 实验事实 | 影响化学反应的因素 |
| A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
| B | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
| C | 双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 有、无催化剂 |
| D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
7.下列物质由离子构成的是( )
| A. | O2 | B. | Al | C. | CO2 | D. | NaCl |
17.某同学梳理并归纳了以下知识点:
①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素;
②某物质中只含一种元素,则该物质一定是纯净物;
③空气中氧气约占空气质量的21%;
④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子;
⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物,但纯净物不一定是由同种分子构成的;
⑥原子是构成物质的最小粒子.其中正确的是( )
①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素;
②某物质中只含一种元素,则该物质一定是纯净物;
③空气中氧气约占空气质量的21%;
④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子;
⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物,但纯净物不一定是由同种分子构成的;
⑥原子是构成物质的最小粒子.其中正确的是( )
| A. | ①②④ | B. | ①④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑤ |
1.关于物质的分类正确的是( )
| A. | 氧化物:高锰酸钾 过氧化氢 | B. | 混合物:金刚石 大理石 | ||
| C. | 单质:水银 氦气 | D. | 化合物:冰水 碳酸钠 |
2.元素周期表中钠元素的信息如图所示,对图中信息理解不正确的是( )

| A. | 质子数为11 | B. | 元素名称为钠 | ||
| C. | 元素符号为Na | D. | 该元素是非金属元素 |