题目内容

12.A~E是初中常见的五种物质.常温下,A与B、C与D的状态相同;D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固体.物质间的转化关系如图(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系.部分反应物、生成物及反应条件已略去).请回答:
(1)写出物质E的化学式KMnO4
(2)写出反应①的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,基本反应类型是化合反应.
(3)试从微观解释A与B化学性质不同的原因是构成过氧化氢和水的分子结构不同.

分析 D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固体,因此可知D是氧气,E是高锰酸钾;常温下,A与B的状态相同,且能够分解产生氧气和B,因此A应该是过氧化氢,B是水;C和D的状态相同,都是气体,能够和氧气反应,和水相互转化,因此是氢气,带入验证完成相关的问题.

解答 解:D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固体,因此可知D是氧气,E是高锰酸钾;常温下,A与B的状态相同,且能够分解产生氧气和B,因此A应该是过氧化氢,B是水;C和D的状态相同,都是气体,能够和氧气反应,和水相互转化,因此是氢气,带入验证符合转化关系,因此:
(1)E是高锰酸钾,故填:KMnO4
(2)反应①是氢气和氧气点燃产生水,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应;故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;  化合;
(3)过氧化氢和水的分子结构不同,因此化学性质不同;故填:构成过氧化氢和水的分子结构不同.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关题目
16.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氮气和二氧化碳一样,一般都不能支持燃烧.
③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳,二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收.
④固体和液体反应制备气体,所得的气体中往往混有-定量的水蒸气.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实雎I:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示•
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭的现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们又设什了如图3所示装置.
(2)实验记录
 实验操作主要实验现象 实验结论及解释 
 ① 检查装置的气密性,向装置中加入药品 A装置中观察到产生大量气泡,固体逐渐溶解.C装置中有气泡出现 C装置作用是
吸收二氧化碳,净化氧气.
 打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸
 ② 
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验

带火星的木条复燃 
 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气
【实验反思】
(1)根据上述实验,载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置的原因是AC.
A.不需要加热     B.过氧化钠是固体      C.可以产生氧气并消耗二氧化碳
(2)另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.
20.Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变化?提出实验改进:用如图1所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为:
①从a端通入二氧化碳    ②从分液漏斗中滴加适量水    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中   ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是③①④②①,发生变化的化学方程式为:H2O+CO2=H2CO3
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水.
【假    设】二氧化硫能与水反应生成酸.
【设计实验】(1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化.他认为,若紫色石蕊试液变红色色,则证明假设成立.
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按图2图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象.
小涛同学认为,若Ⅲ(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
【交流反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红(或SO2也可能具有酸性).三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中,紫色小花不变红色(或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不变红色)(简述实验步骤和现象).
【结    论】通过上述实验得出:二氧化硫能与水反应生成酸.
Ⅲ、人类的生产和生活都离不开金属.金属元素在自然界中分布很广,在地壳中主要以矿物形式存在.
如图3矿石的主要成分不属于氧化物的是B(填序号),如将一定量的铁加入到硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中,充分反应后,滤液中一定含有的溶质是硫酸亚铁和硫酸锌,滤渣中一定含有铜.

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