题目内容

【题目】中国新型RLV-T5可回收火箭发射过程中，其中发生的一个反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是（_____）

A甲的化学式为N2O4 B反应前后分子总数不变

C丙的相对分子质量为28g D生成丙和丁的分子个数比为_________

【答案】A 3:4

【解析】

由反应的微观过程图可知：

A、物质甲的1个分子由2个氮原子和4个氧原子构成，则甲物质的化学式为N2O4，A选项正确，符合题意；

B、根据甲、乙、丙、丁的微粒图可知，甲、乙、丙、丁的化学式分别为、、、，则上述反应的化学方程式为，反应前后分子总数发生变化，B选项不正确，不符合题意；

C、丙的化学式为，因此丙的相对分子质量为28，相对分子质量为“1”，不是“g”，常省略不写，C选项不正确，不符合题意。故选A。

D、由C选项得出的化学方程式可知生成丙和丁的分子个数比为3:4，故D选项处填3:4。

练习册系列答案
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【题目】自然界中有多种循环,为生态系统的运转提供保障。

(1)水的天然循环是通过其三态变化实现的。在“蒸发”这个环节上,水分子的能量_____(填“增加”或“减少”)。

(2)下图是自然界中碳、氧循环的简图。

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②图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一一绿色植物光合作用的过程。

③上述反应中两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是________.

【题目】下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中 表示氧原子， 表示碳原子，则：

（1）该反应的化学式表达式为：________________；

（2）此化学反应前后没有发生改变的粒子是___________（填微粒符号）；

（3）画出与氧元素化学性质相似，比氧元素多一个周期的元素的原子结构示意图_______，该元素的元素符号为___________。

（4）根据示意图，从组成的角度进行描述(写一点）：____________。

【题目】构建知识的网络是一种重要的学习方法。

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A_____B_____C_____D_____

（2）国庆期间，金浩同学去蓟州旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

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【题目】实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图。

（1）a是发生装置。某同学发现试管固定得太高，该同学应调节图b中的旋钮_____（填“①”或“②”或“③”）。

（2）图d表示加入一定质量的高锰酸钾固体，在其分解过程中某变量y的变化趋势，则y可以表示_____。

A 生成氧气的质量 B 参加反应的高锰酸钾质量

C 固体中钾元素的质量 D 固体中剩余氧元素的质量

（3）用加热氯酸钾的方法制取氧气的反应的文字表达式是：_____。

【题目】如图是初中化学中常见的实验。

（1）A中，该实验目的是_______；红磷燃烧反应的化学方程式为_________。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是___________。

（2）B中，请你设计一个减少污染的方法：______________。

（3）C中，现象：______________。

（4）D中，用于引流的仪器名称是__________，两次过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因是__________（答一点即可）。

【题目】甲烷和水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气,其反应的微观示意图如图所示;根据微观示意图得出的结论中,正确的是（　　）

A.甲和乙的质量之和一定等于丙和丁的质量之和

B.反应前后含氢元素的化合物有三种

C.反应前后碳元素、氢元素的化合价发生变化

D.反应中甲和丙的质量比为8:1

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水实验的装置图，回答下列问题：

（1）通电一段时间后电极上出现的现象是__________，用带火星的木条检验a管内的气体的现象是__________；b管内生成的气体的化学式为 _________。

（2）根据图2该反应中发生分解的微粒名称是_________，不变的微粒名称是____。

（3）写出电解水的文字表达式___________。

（4）该实验证明了水是由__________ 组成的。

【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

（实验探究一）探究蚁酸的酸性。

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显_____；

（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是________。

（实验探究二）探究蚁酸分解的两种产物。

（1）小芳同学根据蚁酸中含有____________元素，推测出生成物中含有水；

（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想①：该气体是CO2 ；猜想②：该气体是____；他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去)，观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①__________(填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ.装置B中的现象是_________，装置C中发生反应的化学方程式为___________________。

（讨论交流）从环保角度看，该装置的缺陷是____________，处理的方法是_________________。

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