题目内容

3．将一枚铁钉放在硫酸铜溶液中，片刻后取出，发现铁钉表面有红色物质生成，写出反应的化学方程式：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．

分析 将一枚铁钉放在硫酸铜溶液中，铁的金属活动性比铜强，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，据此进行分析解答．

解答 解：将一枚铁钉放在硫酸铜溶液中，铁的金属活动性比铜强，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，片刻后取出，发现铁钉表面有红色物质生成，反应的化学方程式为：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
故答案为：红；CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．

点评 本题难度不大，掌握金属的化学性质、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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12．下列A～H是初中化学的6个实验，请按要求填空：

（1）A实验的实验目的是测定空气中氧气的含量，定量研究空气中氧气的含量，探究空气中氧气的含量．该实验所用药品不能换成木炭的理由是木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变．
（2）B实验中，盖紧瓶盖、充分振荡后，将会看到的现象是瓶子变扁、变瘪；如果将烧杯中的水换成一种有颜色的试液紫色石蕊试液，还能说明该过程中有化学变化发生．
（3）C实验中在电源正极得到的气体能用带火星的木条进行检验．
（4）D操作中玻璃棒的作用是搅拌，使之受热均匀；停止加热的时机是蒸发皿中出现大量固体时．
（5）E实验中瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染．
（6）通过F实验我们可以得出关于合金与金属单质的性质差异：合金硬度比纯金属大．
13．某化学兴趣小组同学设计了以下实验方案：①加过量铁粉可以除去FeCl2溶液中的CuCl2；②只用酚酞试液一次性鉴别出NaOH、HCl和NaCl三种无色溶液；③用Fe（NO3）2溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性；④可用稀盐酸来检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质．其中正确说法的个数是（　　）
A．1个B．2个C．3个D．4个
11．下列现象或事实，用粒子的相关知识加以解释，其中正确的是（　　）
现象或事实解释
A夏天钢轨之间的缝隙变小原子的体积热胀冷缩
B氯化钠固体溶解于水不见了氯化钠分子运动到水分子中间去了
C氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物理性质不同
D在溶液中进行的化学反应速率快溶液中的离子或分子间接触几率较大
A．AB．BC．CD．D
18．小明假期住在山区的姥姥家，由于山区条件有限，姥姥家一直使用土井取水．
（1）小明发现，土井中的水较浑浊，含有泥沙．向姥姥询问得知，加入的白色物质叫明矾，主要的作用是吸附悬浮杂质，加速沉降．
（2）他想到在学校曾经学过净化水的相关知识，于是他自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂起过滤作用．
（3）经过净化后，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！对此你的看法是不是纯水，理由是水中含有可溶性的物质．
（4）小明将过滤好的水煮沸后，准备冲到水瓶里的时候，发现水瓶里结满了厚厚的水垢，因此小明认为土井里的水是硬水（填“硬水”或“软水”）．如何证明？取井里的水，加肥皂水，产生的泡沫少、浮渣多．
8．（1）化肥硝酸铵的化学式为（NH4NO3），试计算出下列各题．
①硝酸铵的化学式中N、H、O的原子个数比为2：4：3．
②硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比是7：1：12．
（2）现有3g碳，使其在足量的氧气中燃烧，计算生成CO2的质量？（写出计算过程和步骤）
15．下列有关实验现象描述正确的是（　　）
A．铁丝在空气中被点燃，火星四射，生成一种黑色的固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气
D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
12．A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转换关系．已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q是有刺激性气味的气体，请回答下列问题：

（1）写出下列物质的名称：
B．氧气；E．过氧化氢；Q．二氧化硫；J．五氧化二磷；M．四氧化三铁．
（2）写出下列反应的文字表达式：
①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气； ②硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
③过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气； ④氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
13．地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，黄曲霉素B2（C17H14O6）中碳、氢、氧的原子个数比为17：14：6．
请列式计算：
（1）黄曲霉素B2的相对分子质量；
（2）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的质量比；
（3）15.7g黄曲霉素B2中含有多少g氧元素？

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