题目内容

过滤时玻璃棒的作用是
引流液体
引流液体
；若过滤多次仍浑浊的原因
滤纸破裂
滤纸破裂
、
盛滤液的烧杯本身沾有浊液
盛滤液的烧杯本身沾有浊液
；家庭制作过滤器玻璃棒可以
筷子
筷子
 替换，漏斗用
去底矿泉水瓶
去底矿泉水瓶
 代替，滤纸用
棉花
棉花
 代替．
分析：根据过滤时玻璃棒的作用是引流液体、过滤会造成浊液进入烧杯的途径和家庭中筷子可代替玻璃棒、去底矿泉水瓶代替漏斗、棉花代替滤纸分析．
解答：解：过滤时玻璃棒的作用是引流液体、过滤会造成浊液进入烧杯的途径和家庭中筷子可代替玻璃棒、去底矿泉水瓶代替漏斗、棉花代替滤纸，故答案：引流液体；滤纸破裂、盛滤液的烧杯本身沾有浊液；筷子、去底矿泉水瓶、棉花．
点评：本题即考查了过滤的相关知识更注重了与生活实际的联系，体现了化学来源于生活服务于生活的理念．
练习册系列答案
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14、回答下列问题：
（1）在实验室取用药品时注意不能
用手接触药品
，不能
将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味）
，不得
品尝任何药品的味道
．
（2）取用药品时没有说明用量要取
最少量
，比如液体通常取
1mL～2mL
．
（3）实验台上摆放着试管、蒸发皿、量筒三种仪器，其中不能被加热的仪器是
量筒
；
（4）过滤时玻璃棒的作用是
引流
，过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是
液面高于滤纸边缘（或滤纸破损，或仪器不干净）
．（答一条即可）
（5）在家帮父母洗碗时，当碗的
内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
时表明你已洗涤干净．
（2013?重庆三模）实验室用粗盐（食盐和少量不溶性杂质的混合物），配制食盐溶液，并测定溶液密度．操作步骤如下：
步骤一：称量一洁净且干燥的烧杯，称得质量为mg；
步骤二：将粗盐加水充分溶解，并过滤杂质，用上述烧杯装滤液；
步骤三：称得烧杯和滤液总质量为Mg；
步骤四：用量筒量出滤液的体积VmL．
（1）从理论上，所的溶液的密度为
M-m
V
g/ml
M-m
V
g/ml
（用M、m、V表示）；
（2）完成步骤二时，除烧杯和玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是
漏斗
漏斗
，过滤时玻璃棒的作用是
引流
引流
；若滤液扔浑浊，应进行的操作是
重新过滤
重新过滤
；
（3）在称量过程中，若发现天平指针向右偏，应如何操作
减少砝码或向左移动游码
减少砝码或向左移动游码
；
（4）步骤一和步骤三是用的是同一部天平，若该天平未调零，指针偏左就开始称量，并且步骤四时仰视读数，则测得的溶液密度与实际值相比
A
A
（填序号）．
      A．偏大         B．偏小         C．不变         D．无法确定．
（2013?梧州模拟）（1）在粗盐提纯的实验中，需要用到的玻璃仪器有
烧杯
烧杯
、玻璃棒、漏斗和酒精灯；过滤时玻璃棒的作用是
引流
引流
；溶解和过滤后，下一步需要进行的实验操作是
蒸发
蒸发
．
（2）常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精与油、水混合会发生
乳化
乳化
作用；
（3）化学兴趣小组的同学正在鉴别无标签的五种化肥，它们分别是磷矿粉、碳酸氢铵、氯化钾、尿素、硫酸铵．小红很快从五种化肥中识别出磷矿粉和碳酸氢铵，他识别的依据是：
磷矿粉为灰白色固体
磷矿粉为灰白色固体
、
碳酸氢铵有强烈的刺激性气味
碳酸氢铵有强烈的刺激性气味
．
（2013?湛江）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：

（1）过滤时玻璃棒的作用是
引流
引流
．过滤后发现滤液浑浊，应
检查原因，改进后继续过滤
检查原因，改进后继续过滤
．
（2）写出步骤②的化学方程式
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．该反应是
放热
放热
（填“放热”或“吸热”）反应．
乙同学设计了一种实验方案：

（3）请你写出乙同学实验方案的一个优点：
操作简单节约能源
操作简单节约能源
．
精英家教网晓刚有一杯松花江水样品，浑浊且有异味，请你用学过的知识帮助他除去其中的不溶物和异味．
（1）通过过滤的方法能除去其中的
 
，除去异味可以用
 
吸附；
（2）过滤时玻璃棒的作用是
 
；
（3）除去不溶物和异味的松花江水属于
 
（“硬水”或“软水”），生活中常用的硬水软化的方法是
 
；
（4）如果过滤后发现液体仍然浑浊，原因可能是（写出一条）
 
．

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