题目内容

实验室常用5％的过氧化氢溶液制取氧气，该溶液中溶质是

[　　]

A．O2

B．H2

C．H2O

D．H2O2

答案：D
解析：

5％的过氧化氢溶液中，溶质是H2O2，溶剂是水．


练习册系列答案
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请根据图示回答下列问题：
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（1）写出图中标号的仪器名称：①
 
，②
 
；
（2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是
 
，产生氧气的化学方程式为
 
；
（3）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．其反应的化学方程式为：
 
，过氧化钙（CaO2）是一种常用鱼缸增氧剂，它与过氧化钠有相似的性质，用化学方程式表示其能增氧的理由：
 
，如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a
 
．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是
 
．
（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是
 
；
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）
 
．
氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
（1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

①写出图中标号的仪器名称：a
分液漏斗
分液漏斗
；b
试管
试管
．
②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
③制氧气可选用的收集装置是
C
C
或
D
D
（填序号）．
④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
B
B
，收集装置是
E
E
．（填字母编号）
（2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见下图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体
体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．
你认为这两种方法中不合理的是
B
B
，理由
二氧化碳可溶于水，使体积不准确
二氧化碳可溶于水，使体积不准确

②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．
方法 现象 结论
验证鳔
内含O2
用燃烧的木条检验
用燃烧的木条检验
木条能继续燃烧
木条能继续燃烧
鳔内含有氧气
鳔内含有氧气
（3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
①过氧化钙的相对分子质量为
72
72
．
②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
5：4
5：4
．
③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
计算过程：
氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
（1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

①写出图中标号的仪器名称：a
分液漏斗
分液漏斗
；b
试管
试管
．
②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
③制氧气可选用的收集装置是
C或D
C或D
（填序号）．
④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
B
B
，收集装置是
E
E
．（填字母编号）
（2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
①过氧化钙的相对分子质量为
72
72
．
②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
5：4
5：4
．
③72克过氧化钙与多少克水中所含氧元素质量相等？
计算过程：
与72克过氧化钙中所含氧元素质量相等的水的质量为：72g×
32
72
÷
16
18
=36g
与72克过氧化钙中所含氧元素质量相等的水的质量为：72g×
32
72
÷
16
18
=36g
．
研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．
（1）写出仪器名称a
试管
试管
   b
水槽
水槽
；
（2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字或符号表达式：
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
，此时发生装置应该选用上图中的
A
A
，收集氧气的装置可以用
C或E
C或E
．
（3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
．
（4）实验结束，先
将导管移出水面
将导管移出水面
，再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
（5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图，要得到平稳的气流，应选用的发生装置是
甲
甲
（选填“甲”或“乙”）；
（6）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用图2所示的（填代号）
BE
BE
装置．
（7）世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验，与2010年6月3日在俄罗斯启动，6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜．看到相关报告后，某化学兴趣小组，开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动．并设计了如下方案①加热高锰酸钾；②电解水；③过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 
你认为，最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是（填序号）
③
③
；与其他方法相比；这种方法的优点是
不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定
不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定
．
（2009?南宁）呼吸面具中常用的供氧剂是过氧化钠（化学式为Na2O2），它与人呼出的CO2能反应产生氧气，反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2．过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气．为了验证Na2O2能和CO2反应产生氧气，某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．

（1）写出有标号仪器的名称：a
试管
试管
，b
水槽
水槽
．
（2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2的化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，装置A可选用下面提供的
③
③
 （填序号）装置．
（3）连接好实验装置后，应先
检查装置的气密性
检查装置的气密性
，再装入药品．
（4）装置B中盛放的饱和NaHCO3溶液的作用是
吸收二氧化碳中混有的氯化氢
吸收二氧化碳中混有的氯化氢
．
（5）为了吸收未反应的CO2，装置D中应盛放的试剂是
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
，反应的化学方程式为：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（6）装置E中收集气体的方法是
排水法
排水法
；为了验证收集到的气体是氧气，仪器a中收集满气体后接下来的实验操作是
用拇指堵住试管口，取出试管，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明收集到的气体时氧气
用拇指堵住试管口，取出试管，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明收集到的气体时氧气
．
（7）通过以上实验能否确定收集到的O2是由Na2O2与CO2反应生成的？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．若能，请简述理由；若不能请提出你对实验的改进意见：
在B和C之间添加一个除水装置
在B和C之间添加一个除水装置
．

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