检验氢气.一氧化碳.甲烷这三种气体.最简便的方法是( )A．用带火星的木条B．用燃着的木条C．用澄清的石灰水D．看燃烧产物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．检验氢气、一氧化碳、甲烷这三种气体，最简便的方法是（　　）

A．

用带火星的木条

B．

用燃着的木条

C．

用澄清的石灰水

D．

看燃烧产物

分析根据三种气体的性质的差异性进行分析：三种气体均有可燃性，均为无色无味气体，都不能使石灰水变浑浊，都能燃烧，但其产物不同．

解答解：因为甲烷、氢气、一氧化碳都是无色气体，都有可燃性，但燃烧的产物不同，所以现象也一定不同．根据质量守恒定律可知：①甲烷燃烧产生使石灰水变浑浊的气体，生成水；②氢气燃烧产生水，在集气瓶内壁上能看到水雾；③一氧化碳燃烧生成使石灰水变浑浊的气体，没有水雾．故可根据燃烧后的产物不同鉴别三种气体．
故答案选：D．

点评本题主要考查三种气体燃烧后的产物不同，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧．

练习册系列答案

除去水中固态杂质的设备是过滤池；投药（多为ClO₂）的作用是消毒．
（2）自然界的水因含有许多杂质而需要净化，净化水的方法有过滤、蒸馏、沉淀和吸附，其中净化程度较高的是蒸馏．
（3）区别硬水和软水，可用到的物质是肥皂水．

12．酸、碱、盐之间在溶液中发生的反应一般属于复分解反应．两种盐溶液发生该反应的条件通常是生成物中有沉淀析出，举例：初中化学课本中常见的碳酸盐的化学式①Na₂CO₃，②CaCO₃．

9．以下关于实验记录的内容中不属于现象描述的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧后，触摸集气瓶外壁感觉到较热
	B．	“碳酸氢铵”加热易分解的产物是氨气、二氧化碳和水
	C．	硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，能闻到刺激性气味
	D．	镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

16．

我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从长江中取回一定最的水样，然后进行如下研究分析：
（1）将浑浊的江水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
（2）将静置后的江水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是硬水（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸．

6．某石灰厂有一批石灰石原料，为测定该石灰石中碳酸钙的质量分数，小刚做了如下实验：取石灰石样品10g，放入一个大烧杯中，然后向其中加入100g稀盐酸，待完全反应后（除CaCO₃外，其他成分不与稀盐酸反应），称量烧杯中剩余物质的总质量为109.78g，试计算：
（1）生成CO₂气体的质量为0.22g；　
（2）石灰石样品中CaCO₃的质量分数．

1．写出下列溶液中所含溶质的化学式：
硫酸铜溶液CuSO₄；稀硫酸H₂SO₄；澄清石灰水Ca（OH）₂；氢氧化钠溶液NaOH；消毒酒精C₂H₅OH．

2．（1）某校学生在研究物质燃烧的条件时，进行了以下实验：点燃一支蜡独，竖直放在桌面上，用烧杯罩住（如图l所示），请依据此实验回答问题：

①蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，说明石蜡中含有氢元素
②蜡烛熄灭的瞬间，观察到烛芯上方产生一缕白烟，白烟的主要成分是石蜡颗粒；
（2）在老师的指导下，同学们利用氧气传感器测定了蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况，设计并完成了如图2所示的实验，得出了如图3所示的氧气含量的变化曲图，根据图3所示的曲线图，同学们得出了以下结论．下列说法正确的是BC填序号）．
A．只有当氧气耗尽时．蜡烛才会熄灭
B．蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气
C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧．

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