题目内容

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请根据图示回答下列问题．

(1)丙物质的溶解度随温度的升高而_____(填“增大”或“减小”)．

(2)若要从乙物质的饱和溶液中得到乙固体，可用_____结晶方法．

(3)t1℃时，将甲物质的饱和溶液升温到t3℃所得溶液中溶质的质量分数_____(填“变大”、“变小”或“不变”)．

(4)t2℃将100g水加入到盛有30g甲物质的烧杯中，充分溶解后得到不饱和溶液，若想使溶液恰好饱和，可采用的方法是：_____．

(5)t3℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度的由大到小的顺序是_____．

练习册系列答案
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下列有关实验现象或事实叙述错误的是（ ）

A. 用过的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈

B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

D. 氧化铜放入稀硫酸中，固体逐渐消失，溶液由无色变成蓝色

利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(　　)

A. 通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

B. 利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D. 该装置的左半部也可用于制取氧气

如图所示实验操作正确的是（　　）

A. 测溶液的pH B. 读出液体体积

C. 稀释浓硫酸 D. 移走蒸发皿

A～F是初中化学常见的物质，其中A、C能发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品；E常用于改良酸性土壤：C和F反应得到浅绿色溶液；A和B两种溶液反应生成蓝色沉淀：B和D两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀。各物质间的反应关系如图所示(图中“一”表示两端的物质能反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：

(1)E物质的化学式是_____。

(2)D→A的化学方程式为_____。

(3)C和F反应的化学方程式为_____。

(4)B和D反应的化学方程式为_____。

(5)将A溶液与C溶液充分混合，测得反应后溶液的pH＞7，此时溶液中大量存在的离子有_____(填离子符号)。

醋是家庭中不可缺少的调味品之一，它具有较强的杀灭细菌、抑制病毒的作用。醋中的主要成分是醋酸，其化学式为CH3COOH．下列有关叙述中正确的是( )

A. 用醋可以除去热水瓶、水壶中的水垢

B. 醋酸是一种氧化物

C. 醋酸是由碳、氢、氧三种原子构成

D. 醋酸的水溶液显酸性，其pH大于7，滴入紫色石蕊溶液显红色

下列物质俗称与化学式相对应的是( )

A. 水银﹣Ag B. 干冰﹣H2O

C. 苛性钠﹣NaOH D. 生石灰﹣Ca(OH)2

物质X可发生下列所示的两个反应，则X可能是( )

①X＋碱→盐＋H2O ②X＋金属氧化物→盐＋H2O

A. Fe2O3 B. H2SO4 C. Ca(OH)2 D. CO2

探究碳酸氢钠、碳酸钠分别与稀盐酸反应，研究小组进行如下两个实验：

（1）（实验1）同时将足量的稀盐酸倒入锥形瓶甲和锥形瓶乙中。

反应至5s生成气体的速率；碳酸氢钠_____碳酸钠（选填“>”，“<”，“=”）。

（实验2）分别将足量的稀盐酸逐滴滴入试管甲和试管乙中，边滴边振荡。

现象为：

①试管甲中的溶液开始时显浅红色，逐滴滴入稀盐酸立即产生大量气泡，浅红色逐渐消失。

②试管乙中的溶液开始时显红色，滴入稀盐酸没有气泡产生，溶液颜色逐渐变为浅红色后，继续滴加稀盐酸有大量气泡产生，浅红色逐渐消失。

（2）（反思1）在（实验2）碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸，为何刚开始没有大量气泡产生？研究小组查阅资料，绘制出微观示意图。

①碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸，依次发生反应的化学方程式为_____、_____

②相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性；碳酸氢钠_____碳酸钠（选填“>”，“<”，“=”）。

③若定量比较碳酸氢钠和碳酸钠酸碱性强弱，则需测定它们的pH值，所用到的玻璃仪器是_____，其作用为_____.

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