题目内容
19．生活中化学知识的应用或说法不正确的是（ ）| A． | 农作物叶片泛黄--施用氮肥 | B． | 少乘车多步行--低碳环保 | ||
| C． | 减少使用塑料制品--减缓白色污染 | D． | 早餐喝牛奶--主要提供糖类 |
分析 A、氮肥能够使叶色浓绿；
B、少乘车多步行，节约资源，保护环境；
C、白色污染主要是由塑料制品引起的；
D、牛奶中富含蛋白质；
解答 解：A、氮肥能够使叶色浓绿，农作物叶片泛黄-，施用氮肥，正确；
B、少乘车多步行，节约资源，保护环境，故正确；
C、白色污染主要是由塑料制品引起的，正确；
D、牛奶中富含蛋白质，早餐喝牛奶不是为了补充糖类，故错误；
故选D
点评 化学来源于生活，又服务于生活，在日常生活中要用科学的知识来指导生活．
练习册系列答案
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9．化学兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（如图），有一试剂的标签破损．
【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
【讨论】根据受损及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是A．
A．酸 B．碱 C．盐
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液（或Na2SO4溶液，其他答案合理均可）（任写一种）．
【设计并实验】
（1）小红用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的选项是B．
A．方法正确，结果正确，且结论正确
B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
C．方法不正确，结果偏大，结论不正确
D．方法正确，结果正确，但结论不正确
（2）小明认为它是NaOH溶液，小军认为它是Na2CO3溶液．要进一步确定它的成分，小军认为只需选择如图已有的试剂就能把它鉴别出来．他们又进行了实验．
【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
【讨论】根据受损及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是A．
A．酸 B．碱 C．盐
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液（或Na2SO4溶液，其他答案合理均可）（任写一种）．
【设计并实验】
（1）小红用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的选项是B．
A．方法正确，结果正确，且结论正确
B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
C．方法不正确，结果偏大，结论不正确
D．方法正确，结果正确，但结论不正确
（2）小明认为它是NaOH溶液，小军认为它是Na2CO3溶液．要进一步确定它的成分，小军认为只需选择如图已有的试剂就能把它鉴别出来．他们又进行了实验．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取样于试管中，向其中滴入适量的稀盐酸（或氢氧化钙溶液、氯化钙溶液） | 有气泡产生（或有白色沉淀生成） | 猜想②正确 |
7．某白色固体甲，可能含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或几种；某无色溶液乙是初中化学常见的一种可溶性钡盐溶液．为探究它们的成分，进行如下实验．对于固体甲的分析正确的是（ ）
| A． | 甲中一定有硫酸钠、氢氧化钠，一定没有氯化钠 | |
| B． | 甲中一定有硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠 | |
| C． | 甲中至少含有碳酸钠、氢氧化钠中的一种 | |
| D． | 加入乙溶液后所得红色溶液中，最多可能有5种离子 |
14．下列关于100g 5%NaOH溶液的配制和应用说法正确的是（ ）
| A． | 配制时，用50mL量筒分两次共量取95.0mL水 | |
| B． | 称量时，应将NaOH固体放入小烧杯或表面皿中称量 | |
| C． | 将配好的溶液倒入试剂瓶内，并贴上标签，标签上应写上“100g NaOH溶液” | |
| D． | 50g 20%NaOH溶液中加入100mL水稀释可得到5%Na0H溶液 |
4．下列化学方程式正确的是（ ）
| A． | Fe2O3+4HCl═2FeCl2+H2O | B． | H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | ||
| C． | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 | D． | CuO+H2═Cu+H2O |
代表氢原子，
代表氧原子）
8．生活中的下列做法中，正确的是（ ）
| A． | 洗衣后的水用于洁厕，节约水资源 | |
| B． | 食用霉变大米或面粉，杜绝浪费现象 | |
| C． | 将菜刀用食盐水擦拭后存放，防止其生锈 | |
| D． | 尽可能使用一次性木筷，保证饮食卫生 |