下列化学用语与所给含义相符的是( )A．2H-2个氢元素B．Fe3O4-四氧化三铁C．O2-2个氧原子D．Na-钠离子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．下列化学用语与所给含义相符的是（　　）

	A．	2H-2个氢元素		B．	Fe₃O₄-四氧化三铁
	C．	O₂-2个氧原子		D．	Na-钠离子

分析本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答解：A、元素只讲种类不讲个数，元素符号前面的数字表示原子的个数，故2H表示2个氢原子，故选项错误；
B、根据化合物的读法，Fe₃O₄读作四氧化三铁，故选项正确；
C、O₂表示氧气或一个氧分子，2个氧原子可表示为2O，故选项错误；
D、Na表示钠元素或一个钠原子，钠离子可表示为Na⁺，故选项错误；
故选B．

点评本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案

20．二氧化碳的用途中，和二氧化碳的物理性质、化学性质都有关的是（　　）

17．“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你帮助回答下列问题．

Ⅰ取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②或者③①⑤④②（选填序号）．
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO₂粉末
Ⅱ用试管进行排水法集气时，主要出现了如图1所示所示的4种操作，其中合理的是AC
Ⅲ取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO₂粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类不同，催化效果不同．
Ⅳ某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图2所示的研究．试回答：
①放入二氧化锰的作用是加快反应速度．
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象有气泡产生．
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是氧气．

4．填写实验报告：

实验现象	结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾	说明酒精燃烧时生成了水
用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉发烫	说明酒精燃烧时有热量放出
将一个用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方发现石灰水变浑浊．	说明酒精燃烧时生成了二氧化碳

1．使用量筒量取15mL液体，如果将量筒举过头顶读数，则实际所取液体的体积（　　）

	A．	大于15mL		B．	小于15mL
	C．	等于15mL		D．	与人体的身高有关

18．酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具．右表列出了“部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性”．我能利用此表完成以下任务：

	OH^-	NO₃^-	Cl^-	CO₃^2-	SO₄^2-
H⁺	--	溶、挥	溶、挥	溶、挥	溶
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微	溶	溶	不	微
Ba²⁺	溶	溶	溶	不	不
Cu²⁺	不	溶	溶	不	溶

（1）查：Ba（OH）₂的溶解性溶．
（2）写化学式：一种酸HNO₃；一种不溶于水的盐CaCO₃．
（3）判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应及其理由是没有沉淀生成．
（4）写化学方程式：铁或铝与表中的一种盐反应Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

19．2016年9月15日，我国成功发射了天宫二号空间实验室．航天所用的燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气的化学性质的是（　　）

	A．	液氢燃烧		B．	氢气是最轻的气体
	C．	氢气具有可燃性		D．	燃烧产生淡蓝色火焰

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